Momsters母姊會

在YouTube上，日文的「好餓好餓的毛毛蟲」歌曲有好多種版本，有一陣子，我會讓孩子一邊吃早餐，一邊看各種版本的日文「好餓好餓的毛毛蟲」歌曲(請參考文章『「好餓好餓的毛毛蟲」日文版』，三個小朋友都記下了部分歌曲，喬治已經記住整首歌了。此外，也有多種的日文書本朗讀影片，其中一位日本小姐不只讀這本書，還提供了英文翻譯及解釋。我花了一個早上，將影片上所有的英文解釋抄下來，用Word整理。我將書本內容置於文末，給有需要的朋友。

喬治讀完第一本日文童書(文章「喬治會讀第一本日文故事書」(8/4/2021)後，我們開始看第二本日文書(8/5)，也是艾瑞克‧卡爾的書，日文版「棕熊，棕熊，你看到什麼?」("Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?")。選這本書是因為(1) 這本書有日文歌， (2) 這本書的日文版可以在亞馬遜上買到，(3) 這本書可以學到很多動物名稱及顏色。我在『「棕熊，棕熊，你看到什麼?」日文版』一文中，介紹了一些這本書的朗讀及歌唱YouTube影片，有興趣的朋友可以參考。

這一次，我特別詳細記錄了喬治在一個月內的學習過程。喬治讀第一頁的速度，第一次是59秒，然後我讓他聽了這本書的日文歌曲，第二天就降到19秒，然後兩個星期後，降到了10秒。他讀整本書的速度，我沒記錄一開始的速度，而是兩星期後才第一次錄音，第一次是6分23秒，一星期後變為4分24秒，再過一星期後變為3分28秒。媽媽我也勉強記下了這本書，不過如果一陣子不複習，很快又會忘記。相較之下，喬治不只記得快，他也記得牢。最重要的是，他對學日文產生很大的興趣。我用點讀筆錄下YouTube上日本人朗讀「棕熊，棕熊，你看到什麼?」書本和歌曲演唱，對於喬治的日文學習，非常有幫助。我忙的時候，就叫喬治自己聽點讀筆，其實反正我也無法教他讀日文。我也發現了「小行星」和「C-Pen」這兩支點讀筆的差異，會在另一篇文章中討論一下。

我第一次聽到「爺爺的古老大鐘」這首歌(本文中\最後一個卡通版影片)，就非常喜歡，這首歌講著老爺爺的生平故事，一座大鐘在爺爺出生時來到家裡，看著爺爺長大、結婚、生子、變老，然後爺爺過世的時候，老大鐘也停止走動。這首歌讓我想起我的爺爺。我的爺爺出生於日本殖民時期，小學到初中都是在學校學日文。爺爺小時候，家境貧困，連一雙鞋都買不起。但是，這樣一個貧困家庭的鄉下孩子，卻贏得了全縣的演講比賽冠軍。爺爺說，比賽前，他的小學老師(當時也才二十出頭)每天早上五點帶他到河堤旁，對著曾文溪大聲練習演講，他才能得到第一名。日本人離開台灣後，國民黨來了，只會讀日文字的爺爺才十多歲，白天工作，晚上則到私塾去學習中文讀寫。我從來沒聽爺爺講過日文，不過他每年會寫一張賀年明信片給他的恩師，收到老師的回信，爺爺會珍惜地拿在手上，反覆閱讀。這樣的一年一次書信往返，持續了五十年以上。

雖然我喜歡這首歌，但喬治一開始並不喜歡，因為這首歌有些悲傷，不過，因為我實在聽太多次了，喬治也記下了這首歌。後來，我們發現家裡的玩具鋼琴居然有這首歌，喬治跟著配樂唱，變成他第一次的卡拉OK演唱，錄下來給大家聽聽。另外，我非常喜歡平井堅演唱的「爺爺的古老大鐘」，也放在文章中。我也整理了這首歌的日文歌詞(含羅馬字與中文翻譯)，置於文末，給有興趣的朋友參考。

自從在電腦上安裝了日文文字輸入功能後，找起日文資料就更快速多元，感覺多會一種語言就像是開啟了另一個世界，著實令人興奮。

在這篇文章，我為了查日文版「好餓好餓的毛毛蟲」的書本內容及歌曲歌詞，將這些資料找出整理，也在這裡分享給需要的朋友。

現在，我們家在看第三本日文書，「好餓好餓的毛毛蟲」日文版。這本書不管是那一國語言都有非常多資源，這裡我只挑一些我覺得實用的日文影片，跟大家分享。我在亞馬遜上買了「好餓好餓的毛毛蟲」日文版，本來定價三十元，後來變十五元，就決定買了。小朋友非常喜歡。我會在另一篇文章分享我們學習的過程，這裡只是分享影片

↓ 喬治一邊吃「wafuru」，一邊看「好餓好餓的毛毛蟲」日文書

喬治愛貓，所以我在準備教材或書籍時，會盡量找跟貓相關的內容。我找到一個YouTube頻道利用貓咪做角色來教日文，我覺得課程設計的非常好，貓咪圖案可愛，教學內容簡短實用，連小學生都看得懂。在這裡推薦給有興趣的大朋友及小朋友，尤其是貓奴們喔!

↓ 喬治愛唸書給貓聽

我兒子喬治和我妹妹的女兒宇昕都學會艾瑞克‧卡爾及Kazuo Iwamura所創作的「Where are you going? To see my friend!」日文版，讓我對於艾瑞克‧卡爾的書更加佩服，他的童書利用豐富的色彩及重複的句型讓孩子可以馬上朗朗上口。然後我發現YouTube上有日文的「棕熊，棕熊，你看到什麼?」，有朗讀版及歌唱版，我利用點讀筆錄下兩種版本，不過錄音效果蠻差的，尤其是歌唱版，不過我們家兩歲小喬很愛，每天都要聽，也學會一些日文單詞。真是感謝創作這首歌的人!

「Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?」的日文版，有好幾個版本，有英日雙語版、日語平假名版本、日語漢字版本，買的時候可以針對需求購買。

在文章晴天娃娃一文中，我介紹了一下日文童謠「にじ（虹）」，這首歌成為小薇最愛的日文歌，她甚至很努力地想學唱這首歌，所有我不斷找相關內容，不只給我的小孩，也希望可以分享給我妹妹的小孩。這首歌在YouTube有很多種版本，我挑了四個最喜歡的，列在文末。有一位日本歌手甚至演唱英文翻譯版本，她有一個網站，放了日文及英文歌詞，甚至還有鋼琴譜，有興趣的人可以參考一下。(https://nijinoehonya.studio.site/nijinoyell-rainbowcheering_kashi_eng)。

我將日文歌詞印下來後，讓小薇在歌詞上畫彩虹。她本來就喜歡畫彩虹，她一邊聽彩虹歌，一邊畫彩虹，心情也變得很好。  ^o^  

受到阿姨影響，我們家也借回這本《Where are you going? To see my freind》繪本，念了幾次後，宇昕說要拿玩偶演出這本書，於是媽媽陪她演了幾次，然後就開拍影片，這年代錄影實在太容易了，只怕沒觀眾而已，呵呵，歡迎欣賞宇昕的第一齣日文繪本秀，大概也是最後一齣。

https://youtu.be/8qJ1idd8Tc8

7/28/2021 ~ 8/13/2021

在喬治學完平假名歌詞一文中，我提到喬治花了一個月，學會平假名。接著我們開始看片假名的影片(請參考文末影片)，這次喬治花了不到半個月就學完了，之所以能學得比較快，我想有兩個原因，一方面，喬治已經熟悉五十音，片假名也是五十音，所以只需要學習不同字型，另一方面，片假名是用來表示擬聲字和外來語的音，而這些外來語大部分是英文，因為喬治已經會英文，記下這些日文詞彙的發音，就相對容易很多，比如日文的蛋糕是「ケー キ」，發音就像台語的「客氣」，也就是英文的「cake」唸成日文發音。所以，學平假名的過程非常有趣，因為可以故意把英文講得日本腔。不過，我倒沒有考考喬治他是不是記下這些片假名字。我在網路上看過學日文的人抱怨片假名比平假名更難記住，我學過多年日語的妹妹也說她的片假名比較容易忘記，我也覺得很多片假名長得很像，我根本記不住，此外，日文初級讀物主要是平假名，所以如果沒學日文到一定程度，看過的平假名會比片假名多，造成平假名的印象較深刻。不過，呵呵呵，媽媽已經想到讓喬治多看片假名的方法了，請期待下回分解 !

喬治第一次聽到動畫電影「千與千尋」的日文主題曲「Always with Me」，就愛上了這首歌，我也很喜歡，就一直播放這首歌，然後喬治就學會了這首歌。上週末家族聚會時，喬治自己跑去唱給日本伯母聽，然後伯母想起來家裡有這部影片的DVD，問我們要不要，我們當然是求之不得，我本來是想買中文版，但有英文版的話，波爸也可以一起看。喬治第一次看的時候，我出去買菜，我問他看完有什麼想法，他說：「希望爸爸媽媽不要變成豬。」，這麼短的句子不能寫心得報告吧，喬治!

我將這首歌的日文歌詞(一般日文，平假名注音版，及羅馬字版)整理了一下，放在文末，給需要參考的朋友!

喬治學完平假名，現在在學片假名，我希望他可以透過閱讀來持續學習日文，目前我們家中只有一本日文書是Eric Carle和Kazuo Iwamura合寫的「Where are you going? To see my Friend!」(日文「どこへいくの? ともだちにあいに!」)，這本艾瑞克‧卡爾的書有單獨的英文版，我在文末放了一個英文YouTube影片，有油管主唸這本書和唱書中的歌，非常吸引小朋友。我自己平假名還不熟，無法唸這本日文書，還好YouTube上有很多日本人唸這本書，我就挑了其中一個很不錯的影片(請參考文末)，用點讀筆和點讀貼紙做成有聲書，這樣喬治就不用一直看電腦螢幕，但錄下來的音會有些雜音。

我們家的這本英日雙語「Where are you going? To see my Friend!」是來自大哥家，因為大嫂是日本人，這本書是他們孩子小時候的讀物。這本書有一個特點，日文版本中加入了羅馬字(romaji)，對於平假名和片假名還沒學好的讀者，非常方便，而且日文中有些變音，就是不同情況下同一個日文字的音會改變，必須學到一定程度才能唸對，但透過羅馬字，就不會唸錯這些變音。但是，當然也有缺點，就是閱讀時會依賴羅馬字，而不昰去看真正的平假名和片假名，就像小朋友讀中文書時，只看注音，不看國字，就無法學會真正的中文閱讀。針對這點，我做了沒有羅馬字的講義，接下來就是利用講義來練習看日文字。(我將講義內容放文末，需要的朋友可以參考，但是英文翻譯是用網路翻譯軟體翻的，不見得正確。我準備來請教大嫂，看看有何錯誤。)

6/29/2021 ~ 7/27/2021

今天終於錄完喬治唱所有平假名歌詞。我對喬治的學習過程感興趣，因為跟他妹妹不太一樣，所以我會記錄一些學習時發生的事。如果您對喬治唱的內容感興趣，可以參考拙作『很棒的平假名教學影片』，在文章中，我分享用網路翻譯軟體翻譯出來的歌詞。

今天聽了一首好聽的日文歌，歌名叫「彩虹 (にじ) 」(歌曲在文末)。歌手的聲音非常童音，很有日本流行歌手的感覺。因為全是日文，所以不懂意思，但歌曲非常輕柔，一聽就喜歡。這個YouTube影片做得非常好，用不同美術技巧呈現彩虹，比如用碎紙、蠟筆、細珠子、不同材質的纸等等，喜歡畫畫的小薇看得目不轉睛，也給了我們一些美術點子。畫面很溫馨，讓人想一看再看。影片中出現晴天娃娃的圖，於是我想到了如何再利用波爸的破舊白襯衫，就是做晴天娃哇。整個娃娃都是媽媽做的，但是由小薇和喬治畫晴天娃娃的眼睛和嘴。最近下太多雨，都不能出去玩，所以小朋友跟晴天娃娃來祈求好天氣。我也給孩子看一些中國水災的影片，一起為受災的人民祈福。(這是日記 ~)

↓ 波爸覺得這些娃娃很可怕 \^o^/

上星期喬治說他將平假名影片中的句子都記下來了，不過當我請他錄影時，他停在SA(さ)行的第四句，第四句是「 洗濯物を干している。」，他沒記住「洗濯物」的日文發音，我讓他看我抄寫下來的平假名發音 「せんたくもの」之後，他才記住。

目前，我已經將所有平假名歌詞中的句子解析完畢，而且抄寫下來，不過我連第一段影片的第一句都還沒記下來。喬治差不多全部平假名影片都記下來了。我們看影片時，他會問我某些日文詞是什麼意思，我會請他告訴我是哪一個句子的哪一部份，然後我再查看我抄寫下來的解析，然後告訴他意思。喬治背了整句，但他可以將句中的部分輕意地說出來。所以，喬治的學習過程是，先記住整句，和整句的意思，然後再學句子中的各個部分。而媽媽我則是必須先知道句子中的每一個字的意思，然後才能開始背。記憶的速度上，至少是十倍以上的差異，也就是喬治一分鐘可以記下來的東西，媽媽要花十分鐘以上。不過，最後媽媽還是可以靠「懸樑刺股」，迎頭趕上。\ >o< /

遠古以前，我當英文老師的時候，曾經幫社區大學編寫過英文教材，甚至有出版過。所以我對於如何為喬治準備日文教材，有ㄧ些基本概念。語言對話的第一課常常是自我介紹，喬治喜歡「汽車總動員2」裡的日本賽車「轟太郎」，所以我就準備了以「轟太郎」為主角的日文自我介紹。Matcha這個網站上有非常好的日語自我介紹(及對話)資源。我利用Matcha這個網站上的句子改編，然後再利用imtrnslator這個網站上的翻譯功能，翻譯出日文句子，做出了講義。此外，imtrnslator這個網站有發音及唸句子的功能，我讓喬治從Matcha和imtrnslator這兩個網站，練習聽說這五個自我介紹的短句。練習三天後(7/14-7/16)，喬治就化身成日本賽車轟太郎了。^o^

↓ 喬治與「轟太郎」

上星期六(7/10/2021)，大哥、大嫂(日本人)和婆婆來我們家，喬治看到日本伯母，就馬上跟她說一些學會的日文，看來喬治並不是那種害羞而不敢開口講新語言的人，事實上，他比我想像的還積極使用，早上起床會跟爸爸說「喔嗨呦」，數點心給貓吃時會用日文數字。我趁著大嫂過來，趕緊跟她請教第一行 あ行 歌詞中不懂的地方，大嫂不是語言教師，所以無法解釋得很清楚，但解開了我的ㄧ些疑惑和誤解。大嫂也很樂意跟喬治說日文，她聽喬治唱第一行日文あ行 歌詞，認為喬治沒背錯。有大嫂的幫忙，我大概可以繼續協助喬治學日文。

在 か 行 這段影片中(影片在文末)，有三個有趣的地方，第一個 『か』(ka)  聽起來像台語的「加」，第二個是『く』 (ku)這個字根本長得跟注音的 『く』一模一樣，而且發音就像台語『枯枯掃』(一直咳嗽)一樣，而且影片中就是一個人在打噴嚏(或咳嗽)，所以我也順便教喬治說台語的『咳嗽』。最後一個有趣的事是『け』(ke)這個字，影片中的『け』(ke)是一個人被突然掉下來的毛毛蟲嚇一跳，而毛毛蟲的英文就是『caterpillar』，第一個音很像『け』(ke)，我覺得編這些影片的人真是個天才。我非常感謝這位創作者，讓我們的日文學習變得輕鬆有趣。

我本來是想讓喬治學唱幾首日文兒歌就好了，正好找到了有趣的平假名影片，就每天讓孩子看一次，沒想到喬治還挺感興趣的，我也就順水推舟，認真地歌曲的歌詞找出來，翻譯，影印，護貝，並且找了平假名寫字練習單給他練寫字。喬治大概聽了十次就將第一行あ行的歌詞記下來，然後他開始問我歌詞中某個部份的音是什麼意思，我只好利用一個很好的日文字典網站(https://jisho.org/)將句中的每個部份解析出來，然後抄下來，我覺得自己好像回到當英文老師備課的年代。當然，我不會將抄下來的文法跟喬治原原本本地說明，這是給我自己看的。下一步，我得將あ行的歌詞記下來，這樣喬治問我的時候，我才能回答。不過，我真不知道要花多久才能記住。

↓ 最近媽媽沒空唸書給孩子聽時，就讓他們看平假名影片，有時候我們一起看，會討論一下這些平假名字長得像什麼

ㄧ個星期日早上，我五點起床(老年人不需鬧鐘，自動醒來)，泡杯咖啡，開始找適合喬治學習日文的影片，我發現「Japanese from Zero」這個YouTube頻道(文後有影片連結)，好像在台灣上補習班的感覺，講解得祥細，也帶些幽默，第一課教的就是日文數字，所以我決定也從數字開始帶喬治學習日文。雖然我喜歡「Japanese from Zero」這個頻道，但這個老師的教法比較適合中學以上的學生，所以我找到好幾個適合小朋友的影片，這也是我挑日文而不是台語或西文的原因，日文的學習資源非常豐富。我覺得其中一個日文數字影片最可愛，決定放給喬治聽，聽了幾次，一天後，喬治就學會日文數字歌了(雖然整首學起來，但只願意唱其中一部分)。日文的數字跟中文一樣，十一就是唸做「十」加上「ㄧ」，而不是像英文的十一是另外一個字(eleven)，所以接下來就再找找包含十一到二十的數字歌，再讓喬治學。因為喬治學得很快，逼得我得多花時間學習，不然完全跟不上他。

ㄧ個有趣的事，我發現日文的ㄧ到十發音跟台語的ㄧ到十發音，非常相似，我跟我的日本嫂嫂提這件事，她跟我說好像韓文的數字發音也很像。另一件有趣的事，其實小時候我爸曾帶我們學了幾個日文詞，像是爸爸、媽媽、早安、晚安、謝謝和日文的ㄧ二三，只有一點點，不過這些日文我到現在都還記得，所以我帶喬治學日文，不抱太大期望，但我知道這個學習經驗會在他腦中留下ㄧ些印象。

小薇和小喬現在都會唱日文五十音歌，有時唱對，有時唱漏一些內容，我在這裡放的小薇和小喬唱五十音歌影片中，她們都有一些錯誤，但我覺得很可愛，我最主要想記錄孩子的學習，過程比結果重要。我並沒有特意教小薇和小喬五十音，但我在煮飯洗碗時，會「不斷」播放五十音的歌給我自己聽，小薇和小喬就在一旁跳舞或玩耍，聽著聽著，就記下來了，五十音真的蠻好記的。比起注音歌和英文字母歌，小薇還對五十音歌比較感興趣，我想這有兩個原因，第一個原因是大家都一起學，連媽媽都是初學者，讓小薇產生學習動力，第二個原因是YouTube上這些五十音影片真的非常有趣，很吸引小朋友，提高學習動機。媽媽無心插柳，柳成蔭，無比歡欣。

↓ 吵吵鬧鬧又相親相愛的好姊妹