喬治不想參加這次的科展，他的原因是：「去年科展抽獎沒得到任何獎品。」，我猶豫要不要強迫他，但波爸一句：「ㄧ定要參加。」，就得參加，我讓喬治選，可以介紹貓咪，或是講講他最愛的橄欖球裡的科學知識，他選擇貓咪。因為時間來不及，我沒能到圖書館借到貓咪的書，所以我拿我們家中一本介紹貓咪的中文繪本，讓喬治翻譯他想介紹的內容，所以這次科展，與其說是介紹科學(生物學)知識，倒不如說是展示喬治的翻譯能力。哈哈
科展前兩天，喬治草草完成三張紙，我叫他多寫一點，他又不肯。此外，能介紹的貓知識那麼多，該介紹什麼呢?波爸建議可以介紹貓的身體部位，於是我想到可以用喬治的愛貓妮可的照片，讓喬治介紹貓的耳朵、眼睛、鬍鬚等等。我拍了小貓的照片，請我婆婆印出來，貼到簡報板上，果然喬治看到愛貓的臉，就願意多寫ㄧ些內容來介紹貓。喬治的整體表現離我預期的孩子主動積極和潛心鑽研，非常遙遠。但是，有做一點總比什麼都沒做，要來的好。
有一陣子書扉很喜歡數獨遊戲，我剛好看到另一種數學遊戲GARAM，就買了幾本給她玩，簡易版她自己做了三分之二，覺得不夠挑戰性不夠有趣了，給她中階版，做了一點，似乎稍有挑戰，有點累了挫敗了，於是這些書又回書架睡覺去。因為書太多，這幾本數學遊戲就這麼石沈「書」海，待在書架上積了兩年灰塵，兩週前才又意外翻出來「玩」。姊姊書扉玩什麼，妹妹宇昕就想跟著玩，所以書扉開始做中階版，就把簡易版給宇昕去試試，因為基本上是加法與乘法的應用，宇昕已經有能力玩，但是她尚未背九九乘法表，乘法的部分老是需要幫忙，我幫她找了家中一本乘法書，讓她乘法部分直接照表查，她也就把書扉沒做的簡易版部分全完成了，那二週，三不五時看兩個小孩擠在桌前一起玩數學遊戲，雖然過兩週後，書扉的中階版開始有點碰壁了，所以又暫停了，宇昕倒是把初階版書扉沒完成的部分全做了，書扉以前做了三分之二本，所以宇昕大約做三分之一本。
這個遊戲僅入門需要四則運算能力並熟悉九九乘法表，如果還不熟悉九九乘法表，也可以放一張表格在手邊參考，基本上懂得四則運算即可開始玩，如果對乘法有基本瞭解的話，無法熟背乘法表倒是無妨，宇昕目前小學一年級，搭配手邊的乘法表也玩得很開心，對於訓練小孩四則運算很有幫助。如果孩子已經對四則運算有一定熟悉度，可以試著讓孩子玩玩看，是一個電子遊戲以外的好遊戲選項。
書扉三年級了，學校教什麼呢？其實我不甚了解，開學至今英文的長篇是Wonder,由老師讀給大家聽，大概有做些課堂討論，上上週讀完全部後書扉請我去圖書館借回來，因為她想自己再讀喜歡的段落，英文少有回家作業，通常是讀一本書，寫下書名以及喜歡或不喜歡的理由。數學偶爾有一張練習，A4大小，通常不超過十題，剛開學先復習加減法，然後開始學乘法，其實也要背乘法表，不過進度不快，因為書扉去年就透過加法練習把乘法表記熟了，所以數學課對她來說有點無聊，好在有時完成課堂作業的學生可以用電腦上網玩遊戲。從幼稚園開始，學校就會讓學生用ipad或電腦玩數學遊戲或讀故事，通常是完成課堂練習，等待其它班上同學完成練習的時間，如果是英文課，可以用Razkid讀英文故事；如果是數學課，則可以玩數學遊戲。天氣不好待在教室內的下課時間時，學生也可以自己選擇要看書，與朋友聊天玩遊戲或用電腦玩遊戲。
三年級後老師介紹的prodigy網站是讓學生透過RPG遊戲方式練習數學的學習網站，可以免費註冊玩，如果家長自己申請成為付費使用者，可以使用的部分就更多，目前這類網站很多，通常都有可以免費使用的部分，當然加入付費會員可用更多，我沒仔細研究哪個好，完全是書扉在學校經老師引介，回家想再玩就譲她在螢幕時間玩。因為書扉很愛prodigy，也讓她有動力練習數學，所以我們付費讓書扉可以玩更多功能。這遊戲是透過解數學題來打敗怪獸，然後扮演的角色就可以得到星星來提升等級，為了提升等級，書扉很積極想破關，為了破關得學更多學校尚未教的內容，例如面積計算，分數加減，但是每次都是為了解題，臨陣磨槍，由爸媽快速說明，概念了解多少實在不確定，往往學了解題方法後就急著去破關，例如分數的加減必須先譲分母相同，簡單的方法是將二個分母相乘作為新分母，學了這方法後她就急著玩，沒耐心再聽媽媽說明通分，所以1/9+1/12就會用12/108+9/108來計算，而不是用4/36+3/36來算，當然土法鍊鋼也不是不行，只是書扉似乎只是記下解題方法，有時題目變化，就立刻卡住了。雖然沒有完全理解也至少練習算術，就練習作數學題來說，仍有助加強數學計算能力。
宇昕目前四歲十一個月，已經很熟悉數字，十以內的加法可以馬上回答，十以內減法反應時間較長，但是答對率至少有九成，當然這都必須在她有興致回答時，有時阿公考她時，她不想講就是不講。她也很熟悉從一數到一百，倒數也沒問題，不過有時候會卡住一下，想一想再繼續。印象中，書扉kindergarten的數學應該就學到這程度而已，甚至不確定學了加減法沒有，我沒記錄所以不記得，書扉自己當然也不記得當時學了些什麼，但是她有印象一年級也還在練習十以內的加減法，她還告訴媽媽妹妹的數學已達一年級程度，甚至寫字的整齊度勝過她目前班上一些同學（三年級生）。
其實宇昕的加法運算能力已經超過10，和在15以內的正確率至少也有八成，20以內也有六、七成，也対位數稍有概念，如果問她20加30這樣單純十位數加法的問題，她也能答50，不過若是22加33的話就不行了。但是可以唸10、20、30等到100，也可以唸2、4、6、8、10、12到100，5、10、15、20到100也沒問題。說真的，以這年紀來說，比姊姊同齡時更厲害，而這些都是跟著姊姊玩出來的。
上週六是五月的第一個週六，Home Depot每月第一個週六固定有兒童DIY活動，這次是放母親節盆栽的小架子，還是風車造型，很可愛，就帶兩小去玩「敲敲敲」，我們家一向稱這類活動敲敲敲，從書扉三歲起我們就常參加這類活動，畢竟免費做小玩具實在太吸引媽媽了，而且孩子也玩得開心。這邊的店家很大方，宇盺小時帶去也都會多給一份，儘管她看起來就還無法參與，也因此讓我多收了好些免費木工材料包，回台灣時分送給朋友的孩子們，真的是有趣又買不到的禮物，因為免費木工活動的材料包反而不是固定販售商品，雖然店裡也有販售給兒童的木工材料包，往往參加活動的更特別，以前另一家同類商店Lowes在暑假都搭配電影主題，更是絕對買不到的獨家品，剛好拍些照片紀錄一下，因為實在玩太多㳄了，也許以後得淘汰扣。
一直沒完成這篇，再開啟草稿已經又去了2趟，今天7月7日，又是第一個週六，就順便把六月和七月的作品照片一起放上。
關於什麼是STEAM，我覺得親子天下的短片「90秒看懂『STEAM』」介紹的還不錯，大家可以看看。STEAM指的是Science(科學)， Technology(科技)， Engineering(工程)， Art(藝術)，和 Math(數學)。STEAM一詞是來自美國，這是一個教育風潮，目標是改進國小國中和高中的科學教育。在台灣利用STEAM這個詞來討論科學教育是最近幾年的事，但在美國已經討論了一二十年了，最早只有STEM (Science, Technology, Engineering, and Math)，後來又加入Art。不只美國討論改進科學教育，很多國家都發現他們有科技人才短缺，國高中生對數理科興趣缺缺，升大學選讀理工科的比例低等現象，也都提出將科學教育向下扎根的計劃。
歐巴馬政府在2009年提出「Educate to Innovate」(「教出創新」)這個教育目標，然後聯邦政府開始編列預算，推廣科學教育，2014年編的STEAM預算高達十億美元。一般美國的學校的經費來自學區的稅收，學區有很大的自主權，可以自己決定課綱和教材，聯邦政府不能命令學區，所以通常聯邦政府會亮出綠油油的鈔票，讓州政府和學區知道，如果採用聯邦政府的教育目標，寫出相關課綱及課程，額外的經費就可以進入口袋了。所以，很多STEM(STEAM)學校或課程就如雨後春筍般冒出來了，STEAM相關的商品及服務也孕育而生，現在，大概所有的益智遊戲都會加上STEAM這個字。我和我大妹常注意這方面的商品，也買了一些有趣的商品，會陸陸續續寫寫我們的心得。
美國學校據說不會要求小孩背九九乘法表，但是書扉學校的進度還沒到乘法這部分，所以我也還不知道學校會如何教乘法，不過我們在家中已經開始學乘法了，書扉開始學乘法大約是幾個月前，因為沒做記錄,媽媽已經忘記何時開始的，不過肯定是二年級以後
其實除了中文以外，媽媽並沒有計畫要特別教小孩哪些東西，不過倒是有想過，如果書扉在學校開始學乘法後，打算鼓勵她把九九乘法表背下來，因為我自己覺得背下來很方便計算，而且背九九乘法表也不算太困難。本來打算等書扉學校開始教乘法，再來做這件事，結果因為書扉對於練習加減法運算很有興趣，常常要我陪她玩算術練習，也喜歡我們出題目給她練習，所以她的加法算術已經練習得很熟練，但是學校數學進度很慢，持續同樣的練習她也開始膩了。媽媽想說反正乘法就是同樣數字的連續累加，其實也是加法計算，所以就乾脆開始在家中教她。累加相同數字並不是很難的概念，所以書扉很快就懂了，而且很熱愛練習。她似乎覺得可以快速算出答案很有成就感吧，所以老是找媽媽陪她練習乘法。我並沒有準備九九乘法表給她看著背，只是常常出題目給她，然後她就會用加法加出答案。五以下的乘法幾乎完全靠心算，六以上的一開始有時寫在紙上，有時也是慢慢心算。隨著一次又一次的練習，逐漸的她就把答案都記住了，最後根本不需要計算就直接可以回答正確答案了，所以也是把九九乘法表背起來了。然而這個過程中，完全都是靠加法計算練習，與媽媽自己小時候看著表格一個個背下來完全不同。
