Momsters母姊會

我習慣在讀完書後，帶孩子做些與書本相關的活動，比如之前做了佐羅力的「幸福寶盒限量便當」(參考文章「佐羅力給我們的靈感(四)」，還有屁屁偵探面具(請參考文章「喬治唱屁屁偵探日文歌」，以及用綠色長襪做了「好餓好餓的毛毛蟲」(請參考文章「日文版『好餓好餓的毛毛蟲』書本內容及歌曲」)，我帶孩子做書本相關活動及勞作，是為了增進孩子對書本的興趣及理解，不過久而久之，孩子似乎也認為看完書做活動是一件理所當然的事。這一次，看完『如果歷史是一群貓』，喬治迷上了秦始皇(因為他以一敵六)，要求我做贏政頭上那頂皇帝帽。卑職鞠躬盡瘁，穿珠穿到眼花，不負使命，讓喬治順利稱帝。>o< 除了皇帝帽，喬治還想要玉璽，我不做給他，他就自己找我準備要丟掉的盒子，自己畫貓，剪剪貼貼，做了一個貓玉璽。這種廢物利用的精神，應該是耳濡目染形成的。

喬治時常看著『如果歷史是一群貓』書，畫一些不太萌的貓。他很喜歡這套書，自己超前閱讀，讀到了三國時代，迷上三國亂世，自己跟我說起「火燒連環船」的故事，甚至將六張A4紙張用膠帶黏起來，然後看著書中的圖，畫了一張「赤壁之戰」的國畫，貼在他的房間，現在他最喜歡的人變成了曹操。這讓我想起我弟弟國小和國中時，超迷三國的歷史故事，只要是三國相關的書，他都願意啃，我想男生的腦子確實不太一樣哩!

我寫了不少關於童書的文章，大多抱著「純介紹」的態度，不會鼓勵家長購買，畢竟孩子百百種，不可能有一本書會吸引所有孩子的眼球，不過，對於「如果歷史是一群喵」這一套書，我會對家長說：「可以考慮喔~」，因為這套書不是可有可無的「閒書」，而是「正經八百?!」的「歷史教科書」，尤其對於在海外無法接觸系統化中文歷史教學的中文學習者，是一套不可多得的系統化歷史教材。我認為，學一個語言時，如果不學使用這個語言的國家的歷史和文學，就好像吃乾麵時，不加任何醬料，白白的麵自有其滋味，卻缺少肉燥或麻醬等更多層次的滋味。所以，學語文，同時讀歷史和文學，不可或缺，只是對於海外學中文的孩子，從何處著眼下手，則是一大問題。以下，我會先簡述這套書的優缺點，然後再討論我們家大大小小對這套書及影片的反應。(是的!還有超可愛動畫喔!)

最大的缺點，以童書來說，字太小，但就是一般書籍的字的大小。

這次回台灣買了一本「王子殿下藥藥大冒險」，這本書將各種病毒細菌和藥物疫苗都圖像化，放在一個想像的藥物王國，王子偷懶不想學習藥物知識，於是王子的導師就開啟「兒童藥物界」的大門，強迫王子學習。很像是書面化的電動遊戲場景，在這個世界裡有很多畫成「妖怪」模樣的細菌或病毒，而用來治療的藥物則畫成巫師、戰士或魔法師等圖像，與各種細菌病毒打鬥。故事很簡單，但因為充滿圖像，儘管這些圖像名稱都是一些不熟悉的藥物疫苗等，宇昕竟然看得津津有味，不斷自己主動翻閱。我買這本書原本也是基於這目的，希望孩子看在圖案滿滿的份上，願意翻閱並嘗試認識不同領域的知識。其實我原本內心預定的讀者是十歲的書扉，因為充滿圖畫以及類似電動場景的背景設定，感覺可能是書扉的菜，沒想到書扉完全沒興趣，好在六歲的宇昕有興趣，算是沒有白買，其實如果孩子沒興趣，我是想說自己可以長點知識，畢竟我這個媽媽自己也是漫畫族，偏好圖片滿滿的書。不過因為不是最新出版的書，內容倒是沒包括當今最流行的新冠病毒，真好奇如果有修訂版，是不是會把這部分加入，又會把這隻影響力超巨大的病毒畫成怎樣的「大魔頭」。因為宇昕喜歡這本，媽媽打鐵趁熱又買了同系列的《國王陛下該吃藥了》及《皇帝老爺雲遊採藥去》，一本是介紹成人疾病藥物，一本是介紹漢藥，也就是中藥，因為這系列是日文翻譯的，台灣所使用的傳統中藥在日本稱作「漢藥」。不過，宇昕僅稍微讀了些國王陛下，而皇帝老爺則引不起興趣了，只能留給媽媽自己長知識。

我每天早上會幫波爸準備一盒沙拉當午餐，喬治看我將芹菜莖的底部丟進垃圾桶，他馬上說：「媽媽，這個可以拿來畫畫耶!」，心中滿滿感動，孩子得了我的真傳，垃圾要丟之前，會先想想可不可以拿來再次利用。於是，這個早上就將飯廳變成美術教室，耗了一個小時。我知道喬治是從「新小小牛頓幼幼版」裡面得到的點子，但是一開始，我們沒先看「新小小牛頓幼幼版」的「用蔬果畫畫」這篇文章，直接拿芹菜莖沾顏料，結果用了太多顏料，印在紙上糊成一片，不像玫瑰花，後來改用水彩筆在芹菜莖上沾顏料，印出來的圖比較好看。

觀察喬治和小薇畫畫，覺得這兩個小孩真是不同。喬治希望他的作品像書中一樣好看，所以對於自己的作品很不滿意，甚至有些焦慮，他的畫畫風格是快速簡筆，不太會去思考畫面怎麼設計。而小薇則是完全享受創作的過程，她不願意別人教她，她也不照書本畫，她實驗用手指畫，混合不同顏色，安靜忘我地畫了一個小時。這兩個孩子繪畫時的行為跟他們開始共讀時的行為相當一致，喬治想要將書中文字，原原本本刻在腦中，背出來。小薇的話，看書時注意力放在圖上，任想像力奔馳，根本不管別人唸什麼內容，也不讓別人教她。對我來說，孩子的優點缺點一體兩面，喬治有好記性，但喜歡照本宣科，而小薇創意十足，但是不喜歡別人的意見。希望，在引導孩子改進缺點的同時，也可以幫助孩子認識和發展自己的優點 ~  媽媽自勉中 ~

7/30/2021 (Friday)  兩歲八個月

從小喬兩歲開始，我就想訓練她用小馬桶，我以為她準備好了，因為她會模仿姊姊小薇去坐在小馬桶上，但是她並不曉得有尿意和尿尿在馬桶到底是什麼感覺。就算我帶小喬坐到馬桶上，她也是兩秒就離開了。快兩歲半的時候，我試著不讓她穿尿布，只穿褲子，結果半天就換了四、五套衣服，擦了四、五次地板，連續兩三天，然後我就讓她穿回尿布。不昰怕麻煩，而是覺得小喬還沒準備好。在訓練小喬使用小馬桶這件事上，我的「育兒指南」是周逸芬和陳致元的「米米坐馬桶」這本書，故事中，米米的媽媽幫米米買了小馬桶，但米米將小馬桶當成小兔子的家，不肯用小馬桶尿尿，米米的奶奶告訴媽媽說：「米米還沒有準備好，再等等吧!」，後來有一天米米會說出：「我要聽故事!」這樣的話，她聽了「小便的故事」這本書後，米米突然了解什麼是有尿意和使用馬桶。就像打開電源開關一樣，我們家小喬也是突然了解到為什麼要坐馬桶，也可以感受尿意，和控制尿尿。總之，在7/30/2021，小喬會自己上廁所了，而且她直接坐到大馬桶上，因為姊姊就是這麼做的。另外，她喜歡上廁所是因為她可以看馬桶沖水 ~ ~

觀察我們家三個小孩(八歲哥哥喬治、五歲姊姊小薇、兩歲妹妹小喬)對「怪傑佐羅力」及「屁屁偵探」這兩套書的反應，我發現「屁屁偵探」比「怪傑佐羅力」更受到不同性別及年齡層的喜愛，喬治對這兩套書及動畫都喜歡，但小薇和小喬比較喜歡「屁屁偵探」，我想這跟圖畫風格和故事內容有關，此外，「屁屁偵探」書籍分成繪本(字少圖大+沒注音)、讀本(字小、故事情節較繪本複雜、有注音)、及最近出版的動畫漫畫(直接將卡通內容改成彩色漫畫書、無注音)，適合不同年齡層。「屁屁偵探」將複雜的偵探故事簡化成兒童可以理解而且家長也覺得有趣的親子互動書籍，書中有猜謎、迷宮、推理、冷笑話等等很多可以寓教於樂的內容。書中的屁屁偵探就像福爾摩斯一樣的紳士偵探，而書中的怪盜U就像我國小時最喜歡的亞紳‧羅蘋，我希望「屁屁偵探」這套書可以讓我的孩子愛上偵探故事，進而願意閱讀更多中文字的偵探小說。我買書最大的目標是找到孩子願意自己閱讀而且一看再看的書，「屁屁偵探」是目前為止最成功的一套書。因為「屁屁偵探」，我的小孩甚至開始講起日文。為了幫助他們唱屁屁偵探主題曲，我將主題曲的中文及日文的歌詞都整理一下，放在文末，給有需要的家長參考。我甚至請我的日本大嫂幫我唸日文歌詞，也放在本文中給有需要的同好參考。

↓ 「屁屁偵探」有繪本及讀本，我們家目前只有繪本，喬治請求我買讀本，存錢中

喬治開始會說話後，我開車帶他出門時，會一邊開車，一邊跟他背書。那波爸跟喬治一起開車出去時，他們做什麼呢?波爸不像我一樣跟喬治花很多時間看書，所以他不知道喬治會背哪些書，所以他們在車上時，會玩「I Spy」遊戲 (註：「Spy」這個字是「間諜」，但在這個遊戲中是「看到」的意思)。比如，波爸說：「I spy a stop sign (我看到一個『停』交通標誌。)」，喬治就開始看著窗外，找到寫著『停』的交通標誌。看到波爸和喬治「I Spy」這個遊戲，我覺得很新鮮，因為我小時候並沒有這種經驗，記憶中，爸爸開車時，有時會考考我們乘法表，或者跟弟妹們玩文字接龍的遊戲。我想美國童書中會出現「I Spy」這種書(就是找書裡圖片中的某個物品這樣的書)，就是生活經驗的延伸。這種在圖片中找物品的書之所以會受歡迎，也是因為孩子喜歡玩捉迷藏遊戲。在我們家，八歲、四歲到兩歲的小孩都喜歡，因為這類的書通常會分很多不同等級的版本。初級讀本中，將要找的物品的圖片和文字並列，協助孩子獨立「看」書，培養孩子對書本的喜愛，也建立孩子的自信。對於想教孩子英文的家長，這也是非常好的互動遊戲書，因為孩子喜歡玩「找一找」的遊戲，所以他們願意在父母的陪伴下，反覆看這些書，完全沒發覺自己中了圈套，正在學英文呢! 孩子一邊找物品，一邊嘴裡唸著物品的英文名子，或聽父母重複這個英文字，真是寓教於樂，家庭和諧，皆大歡喜～　~　～　～　^o^

星期日早上，我做了巧克力香蕉瑪芬(muffins)，然後唸書給我們家的三隻小豬聽，我們先唸福澤由美子的「森林裡的好朋友」這本書，這本書中的大熊在蛋糕店得到一株小小的幼苗，到了秋天種出了一大片南瓜田，而小睡鼠得到一株大幼苗，但到了秋天卻只看到地面上枯萎的葉子和藤蔓，鼴鼠告訴失望的小睡鼠，地底下有驚喜，原來是結實累累的地瓜，這本書讓我想起我們家中的「東西大科學」套書中的「番薯番薯」這本書。英文老師的職業反射讓我一拿起「番薯番薯」這本書後，就開始邊翻書邊問我的孩子：「這本書是ficiton還是non-fiction?」，然後我猛然想起四歲的小薇和兩歲的小喬還不知道什麼是ficiton及non-fiction，所以改口問：「這本書是真正的事情還是編出來的故事?」，小薇和小喬當然還是一頭霧水，只有從幼稚園就開始學習區分ficiton及non-fiction的喬治很有自信的回答：「Ｎon-fiction！」。

在台灣，學校會教學生區分文章體裁， 將文章分為論說文、記敘文、抒情文和應用文，然後論說文又分為議論文及說明文，而記敘文又分為記事文和敘述文。在美國，從幼稚園就會開始帶ficiton及non-fiction的概念，簡單說就是像書店中的「文學類」及「非文學類」，為什麼這麼早就開始教孩子區非「文學類」及「非文學類」呢？不是為了考孩子，而是要教孩子：不同的文類，有不同的閱讀方法。老師要帶孩子看某一本non-fiction的書時，比如看一本關於「蝙蝠」的書，會先問全班學生對於「蝙蝠」知道多少，學生會舉手講講他們知道的事或他們心中對「蝙蝠」的疑問（比如，「蝙蝠真的會吸人的血嗎？」，老師會將學生說的內容寫下來，然後有些老師會先介紹一些單字，然後唸這本書給孩子聽，唸完整本書或一部份後，再問問學生，他們學到什麼新知識。透過這個教學流程，老師教學生，先問問自己知道哪些知識，還有想知道什麼知識，然後教孩子「非文學類」（尤其是資訊類）書籍的閱讀策略並不是要從頭讀到尾，而是又從書中獲取自己未知的資訊。至於文學類（fiction)，則是教學生故事的組成部份（人物，時間，地點，發生什麼事）及故事的發展流程（開頭，衝突，和結局），然後要討論人物的心情及想法。所以，老師教學生區分ficiton還是non-fiction，不是為了考試，而是要教孩子如何讀不同文類。（這裡有一篇學校老師寫得文章，解釋她的教學目的及方法，簡潔有力：「Fiction or Nonfiction? Why Do We Care?」)

在美國，「床邊故事」是睡前儀式的部份，孩子整理玩具，換睡衣，刷牙，上廁所，然後可以選一兩本自己喜歡的書，窩在爸爸媽媽身邊聽故事，然後熄燈睡覺。多麼和樂融融且合作無間的親子關係啊~ ~ ~

事實上，以我自己的經驗，要利用「床邊故事」來培養孩子的閱讀興趣並不容易，最常見的情況是，有些孩子會跟家長討價還價：「再讀一本!」，有時候兩個孩子開始吵要讀哪些書，搞到最後，已經很累的家長耐性盡失，怒火爆發。還有些孩子不願意靜靜坐在父母旁邊或腿上聽故事，比如我們家的老二小薇。現在快五歲的她已經了解，睡前她可以「快速」選兩本短的書讓媽媽唸，然後上廁所，跟爸爸說晚安，喝水，關燈，跟媽媽說晚安，這一步步的流程缺一不可。不過，小薇在三歲以前完全不願意坐下來聽我唸書，睡前也不願意，但現在她很喜歡媽媽唸書給她聽，我仔細回想，發現她的親子共讀習慣是在餐桌上建立起來的。

我們家老大書扉今年十歲，在美國賓州讀小學五年級，她的漫畫啟蒙書是康軒出版的《紅豆綠豆椪》，小二開始看，從此她就愛上漫畫，為了鼓勵她閱讀中文書，我陸續買了不少「知識性漫畫」。我自己是看漫畫長大的，不過看的多半是日本少女漫畫，我覺得一旦看過娛樂性漫畫，孩子可能會對知識性漫畫失去興趣，所以在孩子能自己去找娛樂讀物前，趕快多塞一些「知識性漫畫」給她。比起我小時候，這年代孩子的教育資源真是太豐富了，現在的知識性漫畫簡直是戰國群雄爭霸，種類多，品質佳。我小時候只有文字加插圖的兒童科普讀物，現在則是各學科都有漫畫版的讀物，可以先拿來拐「漫迷兒童」，倒也讓我這媽輕鬆許多，例如當我想讓孩子學中文成語時，不需要強迫小孩背「成語」，準備一套《植物大戰殭屍》成語故事漫畫，小孩就自動自發的反覆閱讀，也記了不少成語。當然事情也不是真的那麼容易，例如特地買了整套《哆啦A夢科學任意門》漫畫，書扉喜歡的就只有漫畫部分，出版社特地在每篇漫畫中間加入適合學齡兒童的相關科學知識，但我的小孩會直接跳過這些部分，就跟她們不會去看書本的目錄和附錄一樣，但偶爾還是會有一部分科學知識吸引書扉的興趣，而且因為漫畫本身也是中文閱讀練習的材料，所以買「知識性漫畫」算是報酬率不錯的投資。

然而就算是漫畫迷也不會愛所有的漫畫，比如《超科少年》這套漫畫就擺在我們家三年，幾度嘗試推薦，書扉都不賞臉，甚至媽媽提議唸漫畫給她聽，也沒能拐到她，因為書扉不喜歡「科學」，平時學校的「科學實驗課」必須寫觀察紀錄或作業，對她而言是苦差事。過去一年因為疫情，書扉在家上課，少了寫實驗觀察記錄之類的活動，書扉曾告訴我她覺得輕鬆許多，也比較不討厭科學課了。雖然書扉不愛寫實驗紀錄，但如果只看老師做實驗的話，她覺得還挺有趣的。因為自認為不愛科學，一聽到《超科少年》是「科學書」，她馬上說「不」。雖然我覺得買了整套書孩子不看很可惜，倒也沒強迫她讀，本想說等老二宇昕大一些再來拐宇昕讀。現在小一的宇昕還沒能耐讀《超科少年》，因為這套書完全沒注音，內容也偏難，因此這套書就這麼閒置了三年。沒想到兩週前不知怎麼開始，跟書扉聊到了現今所有人類都起源自東非的某一個人種，媽媽用有限的科普記憶講到了達爾文和演化論，沒想到書扉「科學魂」上身，她告訴我曾在書上讀過這個非洲起源論，她翻出《科學任意門》那套漫畫的《人類演化追蹤槍》，秀給我看一張人類七百萬年的演化圖，正當我訝異她原來多少看過一些漫畫外的內容時，她竟然問我家裡有沒有關於達爾文的書，我就建議她讀讀看《超科少年》第二集《生物怪才達爾文》，只讀漫畫部分就好，於是書扉讀了書中的漫畫部分，似乎覺得漫畫還算有趣，所以那幾天就默默的看完六本《超科少年》的漫畫部分，但是她沒看書中的非漫畫部分，儘管如此，媽媽已經覺得太棒了，總算書沒白買。

2020暑假從台灣帶回的書中有一套親子天下出版兩冊的故事台灣史，分別是《10個翻轉台灣的關鍵時刻》和《22個改變台灣的關鍵人物》，算是媽媽衝動買的，想試著幫自己和孩子補充一些台灣歷史，因為我上學時課本已開始加入台灣史了，但歷史課仍以中國史為重心，所以我上學時讀過的台灣史不多，小孩在美國這邊上學，絕對不可能觸及台灣史，世界之大，歷史之多，若非我自己成長於台灣，多半也不會想認識台灣史。買書時我就預計小孩不會有興趣自己讀這本書，不過我仍打算讀給孩子們聽聽看。

說衝動購物倒也不完全正確，我其實是先看過書籍搭配的影片「動畫台灣史」系列，然後才偶然發現這套書籍，這套書在很多章節後附上QR Code，可掃描直接連結觀賞影片，但是沒有書也可以直接在網路上搜尋到影片觀賞，動畫台灣史系列是由一個叫做台灣吧（Taiwan Barhttps://taiwanbar.cc/about）的網路平台（工作室？）所製作的，目前這個網路平台製作了相當多動畫，有介紹關於台灣的歷史及人物的台灣史系列，也有法律吧、經濟吧、世界史中國篇、學霸話經典等不同系列，我陸續看過一些影片，覺得挺有趣的，對於影片的講述方式或觀點等覺得很有意思，不過我覺得影片內容和講話速度其實可能比較適合至少中學生以上，甚至是高中以上年紀，對各主題及使用名辭有基本概念的觀眾，例如台灣史我已經知道年代順序和主要事件人物，影片中講到一些以前沒讀過的細節，以及製作影片者對歷史人物的少量評論我能馬上理解。又如法律吧講到的專業名辭恐怕對不熟悉法律名詞的成人都稍嫌生澀，但是對概念的討論部分倒是很能幫助理解判決中普通人常識難以理解的概念。我覺得挺搞笑的學霸話經典系列則可能是文青類觀眾較有感觸，如果沒讀過或大致知道談及的文學作品，應該會一整個狀況外吧。

2020暑假回台灣時從南門書局網購了好幾套書，其中一套是新小小牛頓雜誌低幼版，因為價格非常佛心，三十六集不到四千元，每集都有一本雜誌，一本遊戲本，一片CD和一片DVD，以前我買二手巧連智或其他二手兒童雜誌也常是平均一本一百的價格，而且只有雜誌而已，所以這一套真的超便宜，但是因為能搬回美國的行李有限，這一套就是一件行李了，原本想說這套書扉肯定不讀了，猶豫要不要買，但陸續幫宇昕買了一些遊戲本，感覺單買遊戲本似乎比較不划算，也許搭配遊戲本會讓宇昕對讀雜誌有興趣，最後再轉手給姊姊家的小朋友，至少還能再用在兩個小孩身上，於是就下手了，因為還買了一堆其它書籍，孩子不愁沒書讀，這套書我根本整箱沒拆原封不動的搬回美國。

書扉果然嫌棄這些是幼兒書，事實上這是針對三到五歲的幼兒，連宇昕都超齡了，不過以書的內容來說，我並不覺得過於簡單，至少絕不是幼兒能自己閱讀的，事實上三到五歲的小孩正常應該無法自己閱讀太多文字，大概只能看圖片，文字部分肯定依靠父母，而七歲宇昕目前絕對有能力自己閱讀文字部分，不過宇昕對遊戲本的興趣大過雜誌本身，去年九月我試著拿這套當作宇昕的每日中文練習，我覺得對她來說，難易度適中，圖片很多，正符合她的偏好。她願意翻閱，但只想翻有興趣的部分，不想配合我的要求完整讀所有內容，其實一本雜誌頁數不多，而且我只要她一次讀幾頁，閱讀的的負荷跟之前的練習相比，肯定沒增加，甚至可能更少，但是宇昕不喜歡被要求的讀物，所以每次我都得要求她讀完才能做遊戲本，問題是遊戲本對她而言已經太簡單了，往往沒兩下就全做完了，但讀本只唸了其中一部分，所以下一次要求她讀時又沒交換籌碼了，試了幾本後，我決定暫時換別的讀物，於是這套書又暫時擱置，這週五心血來潮去翻了一集，主題是「我長大了」，因為這週宇昕剛過七歲生日，感覺很應景，能引起她的興趣。

科學家(作家)洪蘭女士曾在一本書中分享她如何在美國引導她的孩子愛上中文閱讀，一開始她強迫孩子在家中一定要說中文，結果她的孩子放學後站在家門口用英文把學校的事講完，進家門後就不再講話，所以洪蘭了解到她不能逼迫孩子學習或使用中文，於是她改用另一招，她唸金庸的武俠小說給孩子聽，然後故意唸到一半就停下來，孩子太想知道故事的結局，就自己把書拿起來看了，洪蘭利用書本讓孩子學會並維持中文的能力。沒想到，類似的事也發生在我們家。

因為沒時間唸佐羅力給喬治聽，所以我利用錄音點讀筆將故事錄下來，然後喬治可以在有空的時候自己聽故事。但是，雖然有錄音點讀筆這樣方便的工具，有時還是沒有辦法一次將一整本書錄完，因為佐羅力的故事很長，一本書通常需要三十到五十分鐘才可以錄完。兩天前，我錄「怪傑佐羅力之妖怪大聯盟」，這本書將近一百頁，我利用老二上幼兒園和老三午睡時錄了八十幾頁，然後就沒空錄了，喬治聽完八十幾頁，等不到我繼續錄，他就拿起錄音筆自己將剩下的幾頁錄完，結結實實地唸了二十幾分鐘，我在廚房煮晚餐，他在飯廳餐桌錄音，我聽他一邊唸書一邊笑，也跟著微笑了起來。這本書有很多字他還不認識，注音又小，所以他唸得不是很順，但想聽故事的心情，讓他在不需媽媽催促的情況下，自己唸了好一段時間。讓媽媽覺得花錢花得理直氣壯，因為這隻點讀筆買了快兩年，完全沒使用，一度以為自己浪費錢了。

在寫書評前，我通常會看看是否有其他家長寫過相關的文章。在臉書上或是一些購物網站上，對於「新小小牛頓」的簡短好評不少，但寫成文章的不多，大部份文章是在團購賣書，有一些文章的內容是比較不同幼兒雜誌(比如 https://vivaliwa.tw/top945compare/，這篇文章的作者自己表明代言康軒，所以介紹上可能有些偏頗 )，另外有一位媽媽比較「新小小牛頓」的低幼版和高幼版(新小小牛頓低幼+高幼的比較分享 )，我覺得寫得不錯。前年(2018)我透過在美國的網路書店買了「東西大科學」(有機會再寫寫這套書的使用心得)，去年(2019)我回台灣時買了「新小小牛頓」高幼版。今年(2020)，我妹妹回台灣時買了「新小小牛頓」低幼版，她的小孩一個五年級(十歲)，一個一年級(六歲)，而「新小小牛頓」低幼版的適讀年齡是三到五歲，為什麼她要買這套書呢?她說她買這套書其實是為了它的遊戲本，我會請我妹妹寫一篇「新小小牛頓」低幼版的使用心得。我在這篇文章則要分享四歲小薇使用「新小小牛頓」高幼版的情況，出版社說「新小小牛頓」高幼版的適讀年齡是五到七歲，所以四歲的小薇能否接受這套書呢?首先，讓我先寫一下我買這套書的原因。

喬治今天開始放暑假，我少了每天要督促喬治完成功課的壓力，趕快來完成一些想跟朋友分享的資訊及日記，希望讓台灣的家人可以遠距體驗孩子的成長，也希望跟想教孩子英文(或中文)的朋友分享我的教學心得。

英文童書及英文歌曲是最棒的英文教材，在美國，老實說，這方面的資源多到可以用「氾濫」來形容。今天要介紹一首我很喜歡的英文兒歌，它不是傳統的英文兒歌，而是一個創作歌手根據一本童書編寫出來的新歌。我第一次聽到這首歌是去喬治學校辦事情，經過音樂教室時聽到的，我一聽就好喜歡。然後，在那個月的學校每月集會(請看文章美國小學的每月集會在做什麼?(+推薦好聽英文兒歌))裡，我聽到學生表演這首歌，原來，這個月邀請的童書作家，正是這首歌的創作來源。作家名叫Susan Verde，書名叫「我心平氣和」，是一本教孩子如何處理自己的情緒的童書，相當不錯。歌曲的創作者是一個年輕的女性，她的YouTube歌曲，每每有幾百萬人的點閱，因為她的歌曲很容易朗朗上口，歌詞也非常簡單，很適合台灣小朋友用來輕鬆學英文。而且我也找到作者自己朗讀這本書的YouTube影片，還有另一個可以清清楚楚地看到書本中每一個字的YouTube影片。各位有英文開口恐懼症的家長，英文家教不用請了，就由YouTube代勞囉!

喬治最近喜歡上Jan Thomas的一系列搞笑動物繪本。我覺得這幾本書會吸引兩歲到六歲的小朋友。每本書大約四十頁，字體大，色彩鮮豔。這些書很適合剛開始認英文字，可以獨立閱讀初級讀本的小朋友(當然也可由爸媽來唸)，因為書本的用字和故事都很簡單，有初級讀本常有的重複性，比如在「The Doghouse」這本書裡，老鼠、牛、豬和鴨子在玩球，球跑進狗屋裡去了，老鼠不敢進去狗屋，老鼠說牛又大又勇敢，牠要牛進去狗屋裡要球，牛進去了，沒出來，接著老鼠說豬該進去拿球因為豬很臭，然後換鴨子進去因為鴨子很吵，但牠們都沒出來，老鼠害怕地說；「Can you come out, Duck? (鴨子，你可不可以出來？)」，然後狗出來說：「NO！Because I AM HAVING DUCK FOR DINNER. 」，「I AM HAVING DUCK FOR DINNER. 」這個英文句子可以解讀成兩種意思，第一個意思是「我正在吃鴨子當晚餐」，第二個意思是「我正在請鴨子吃晚餐」。小朋友可能一開始只想到第一種意思，就會跟老鼠一樣嚇跑了，但是書本的最後顯示其實狗是邀請了牛、豬和鴨子一起吃晚餐，看到這裡，小朋友了解自己被作者誤導了，就會覺得很好笑。另外，作者的圖很逗趣，這也是笑點。老鼠要牛、豬和鴨子進去狗屋拿球的理由也很好笑。喬治不管看這本書 幾次，每次看，每次咯咯笑。其他本也是一貫的幽默風格。推薦給喜歡搞笑書本的小讀者！

Can 

「上幼稚園前看一千本書」(One Thousand Books Before Kindergarten) 是我們區的圖書館活動，零到上幼稚園前的孩子都可以參加，參與方法很簡單，家長為小朋友報名，取得一張紀錄一百本書的紙，將孩子看過的書名記下來，也可以看一本書打一個勾就好，每填完一百本書就交給圖書館員，再取得紀錄下一個一百本書的紙，直到記完一千本書。每次完成一百本，圖書館員會幫小朋友貼一張星星貼紙到牆上，讓孩子看到自己的成就，完成一千本書後，就會替小朋友拍照，貼到牆上，加入「名人牆」(「Wall of Fame」 ，仿「Hall of Fame」名人堂)。我想這個活動其實是在鼓勵爸爸媽媽爺爺奶奶唸書給小孩聽，因為大人應該比小孩還希望進入「名人牆」吧！要努力記錄一千本書，真的不容易，也該為家長拍拍手。

美國的學校和圖書館為了鼓勵孩子閱讀，可以說是無所不用其極。學期中每個班級有不同的鼓勵閱讀活動，現在喬治他們班的閱讀活動是每天讀二十分鐘，將書名記下來，每週老師計算讀書天數，然後在一張小卡上打洞，集滿二十個洞，可以得到一個小獎品。暑假時，各個圖書館更是使出渾身解數，要吸引孩子上圖書館借書看書。去年暑假，我們村的圖書館舉辦看書得摸彩券，這招對喬治的媽媽很有用，她為了摸彩券就很努力唸書給小孩聽。喬治的奶奶是另一個小村莊的小圖書館館長，她每年暑假都自掏腰包，買一間店的霜淇淋兌換券當圖書館的閱讀獎勵。我婆婆去買霜淇淋兌換券的店會給她一些折扣，因為小孩子看書得霜淇淋兌換券之後，大人帶小孩去吃霜淇淋，通常也會買一隻來吃，所以店家不只贏得贊助圖書館的美名，還得到實際的收益。

「怪傑佐羅力之恐怖超快列車」

因為喬治喜歡火車，所以「怪傑佐羅力之恐怖超快列車」這本書也是喬治最愛的佐羅力書之一。這本書的內容是佐羅力三人辛苦存錢搭上高速火車「閃亮號」，他們特地選坐在有錢人荷馬莉絲夫人的六號特別包廂旁的五號車廂，而佐羅力的宿敵老虎海盜和鼠帝也搭上列車，而且是坐上了七號車廂，後來，佐羅力又發現噗嚕嚕糖果公司的董事長和他的屬下摳噗嚕也坐上了這台火車。這是巧合嗎？讀者們如果看到書套上有錢人荷馬莉絲夫人的巨大鑽戒和珍珠項鍊(連書套都是故事的一部分喔!)，就會被誤導，以為這些人的目標都是有錢人荷馬莉絲夫人，但如果看到書套底下的書本封面，就會發現他們的目標其實是重井澤車站的「幸福寶盒」限量便當。這個限量便當一個月只賣三個，每個月都造成激烈的爭奪戰。這一次，佐羅力三人、老虎海盜、鼠帝、噗嚕嚕、摳噗嚕和另一組神秘人物，誰可以搶到這個限量便當呢？佐羅力三人搶到其中一個便當，但便當卻憑空消失了，是誰偷走了便當呢？這個火車上的懸疑故事讓人想到的當然是 阿嘉莎．克莉絲蒂 的「東方快車謀殺案」，不過這次不是嚴肅的謀殺案，而是搞笑的限量便當搶奪戰。

「怪傑佐羅力之恐怖的賽車」

「怪傑佐羅力之恐怖的賽車」跟「怪傑佐羅力之勇闖巧克力城」有一樣的故事大綱，就是佐羅力三人看到噗嚕嚕糖果公司的廣告，買產品就有機會中獎，佐羅力中獎了，但噗嚕嚕董事長耍詐給佐羅力出難題，雖然佐羅力克服難關，最後還是沒得到獎品。這一次佐羅力三人看到的是噗囉囉冰棒廣告，如果冰棒棍上有「恭喜中獎」的字，就可以得到一輛高級跑車。但是，「恭喜中獎」的字只有在將冰棒棍含在嘴裡兩小時後，才會出現。誰會將冰棒棍含兩個小時？可想而知是佐羅力。可是，冰棒棍上有另一行很小很小的字：「憑著這根『恭喜中獎』的冰棒棍，你將可獲得迷你四驅車賽車的參賽資格。」。噗嚕嚕董事長提供四驅車，並告訴佐羅力在明天比賽之前可以任意改裝四驅車，不過，噗嚕嚕董事長將鎮上唯一一家玩具車專賣店裡所有的零件都買走了，所以，雖然玩具車店的老闆是佐羅力曾救過一命的朋友巴魯，他的整間店裡和佐羅力三人身上只剩下以下這九樣東西：有吸盤的巴魯寶寶公仔、算盤鑰匙圈、小扇子、香菸盒做的小紙傘、迷你溜溜球、吸管、章魚腳、魚板和身體變小藥。他們要如何利用這些東西改造他們的四驅車，在專業四驅車賽車場上爬上兩座高山，駛過結冰路，開過狂風谷，穿過魔鬼二十連環彎道，然後率先進入只容一台四驅車的直線跑道呢？整個故事離奇爆笑，任何喜歡玩具車的小孩都會喜歡這本書。

「怪傑佐羅力之勇闖巧克力城」

從喬治一歲多，我就想買「怪傑佐羅力」這套書了，2017年春天終於下手了，寄到住在台灣的小妹家中借放，然後夏天時由回台灣度假的大妹將這套書背回美國，耶誕節時我大妹再把這套書背來我家。我第一次看到這套書的想法是：「呃！對五歲的喬治來說，字太多了，內容太難了。」 。 整套書稍微翻了一下之後，發現也許可以從第七集「怪傑佐羅力之勇闖巧克力城」這本開始，因為它的字數相對少一些，而且巧克力是喬治最喜歡的東西之一。這本書的內容如下，佐羅力、伊豬豬和魯豬豬三人看到一張廣告寫著「快來購買噗嚕嚕糖果公司的巧克力，就可以抽中巧克力城堡大獎喔！！」，他們趕快跑到糖果店買這個有三層巧克力（牛奶巧克力、白巧克力、苦甜巧克力）的巧克力塊/條（chocolate bar)，殊不知噗嚕嚕糖果公司的董事長將中獎的字寫在中間層的白巧克力，因為三層巧克力緊緊黏在一起 ， 董事長以為絕不會有人發現，沒想到佐羅力教伊豬豬和魯豬豬用噁心舔法舔巧克力（喬治現在都用佐羅力的噁心舔法吃巧克力），結果發現三人都中獎了。但是，噗嚕嚕糖果公司董事長耍詐 ，告訴佐羅力巧克力上有另一行小字，寫著「恭喜您中獎，這個獎是『獲得巧克力城堡的機會』」，佐羅力三人必須自己走到位在寒冷北方的巧克力城堡 ，才可以獲得城堡。一路上，噗嚕嚕董事長設下一個又一個的陷阱，要讓佐羅力他們無法抵達巧克力城堡 。最後，佐羅力三人抵達巧克力城堡，還打敗守護巧克力城堡的雪人機器人 ，不過董事長又要求他們把城堡帶走，但必須把土地留下來 。 佐羅力順利解決問題 ，但是巧克力城堡往溫暖的南方緩緩移動的結果就是，全部融化，變成魚兒的大餐。