今年四月帶喬治去看「神韻」的舞蹈表演，在每支舞蹈表演前，兩位主持人會簡介曲目，一位主持人講英文，一位主持人講中文，中文主持人的用詞引經據典，我懷疑喬治聽得懂多少，我記得最清楚的是主持人用了「飛鴻」和「輕燕」這兩個詞來形容舞者，而我們正好在《聲律啟蒙》裡學過「來鴻」和「去燕」，我心想：「在美國學中文古典文學居然派上用場了!」。
台灣家長不熟悉《聲律啟蒙》這部教孩童古典文學的初級讀物，比較常聽到《三字經》、《百家姓》、《千字文》等等。我第一次看到《聲律啟蒙》的介紹也是在一位中國人的部落格裡，看到這位格主寫出《聲律啟蒙》中的前幾句：「雲對雨，雪對風，晚照對晴空、、、」，我馬上愛上了這部書，開始找相關資訊，發現中國和香港都有依《聲律啟蒙》編寫的歌曲和教學影片(請參考文末影片)。我也找到了《聲律啟蒙》繁體字的版本和繁體註釋本。
喬治已經背了十多首唐詩了，我覺得可以進行下一步的唐詩教學，就是教他一些近體詩的結構。我已經將中學的近體詩知識全忘光了，但還好有願意分享知識的YouTubers們，在油管上可以找到很多近體詩結構的介紹。有一位YouTuber叫「銀鑠」，講解得非常清楚簡潔，在這裡分享一下。看了一下關於近體詩的影片後，我決定首先帶喬治認識「絕句偶數句押韻」的概念。美國的孩子從幼稚園就開始學習「押韻(rhyming)」的觀念，因為英文的rhyming words(押韻字，如「cat, hat, mat, pat」)可以幫助孩子了解英文字的發音規則，還可以幫助孩子快速記憶單字，所以很早就會教押韻。對於三年級的喬治來說，「押韻(rhyming)」是一個已知的觀念，只要再學絕句裡的押韻規則就行了，規則就是「絕句偶數句押韻，第一句可押可不押」。但我不想直接教喬治這個規則，而是想帶喬治體會一下「不押韻的詩」和「押韻的詩」讀起來有什麼不同，所以我決定自己改寫白居易的「問劉十九」這首詩(「錄螘新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無?」)，用來當作教材。這首詩的歌曲我在「唐詩歌曲收集(10~18)」一文中有收錄，曲調非常鮮明好聽，我們家孩子都會唱了，他們生活在會下雪的紐約州，「晚來天欲雪，能飲一杯無?」這兩句詩很容易理解，不過「錄螘新醅酒」這句話，孩子就不懂了，所以我決定用孩子理解的內容來改寫，我寫了以下兩個版本，一個版本有押韻，一個沒有，想讓喬治體會一下詩句的押韻，對於讀者的感受有何影響。
[版本一] ： 輕煙黑可可，漂浮白棉花，晚來天欲雪，能飲一杯無?
上星期五(1/14/2022)，我注意到小女兒小喬已經背下「遊子吟」，所以隔天早上，我開始遊說小喬讓我錄她唱「遊子吟」，哥哥喬治看我為小喬錄影之後，勃然大怒，問我為什麼不教他唱「遊子吟」，為什麼讓小喬先學會「遊子吟」，我心理想，老娘沒逼你背唐詩，你居然跑來興師問罪啊?! 我跟喬治解釋，我唱「遊子吟」給小喬當搖籃曲聽，因為重覆很多次，小喬就記下來了。喬治心有不甘，那天下午拼命練唱「遊子吟」，當天就記下這首歌。媽媽瞠目結舌，一頭霧水。
然後，我體諒小薇喜愛畫畫勝於唱歌，不要求她背唱唐詩，沒想到她自投羅網，跑來要求錄影背唐詩。讓媽媽意外發現，原來小薇也多背了兩首唐詩。
小薇對於唱歌比較不感興趣，偶爾有些歌她會努力學唱，但她一般喜歡畫畫多於唱歌。她在我開始推廣唐詩前，也從巧虎那裏學會「靜夜思」和「相思」。這個月，我開始帶小薇練習寫唐詩上的字，但我並沒有期望她記下整首詩或是唐詩歌曲，但她看到哥哥和妹妹都在錄影，也要求錄影背唐詩，我才發現原來她也背下了「江雪」和「春曉」。這兩首我們還沒開始抄寫，所以她也是不經意就記下了兩首唐詩，看來我對她的標準和要求需要再提高一些。目前，我每天帶小薇抄寫唐詩，她也不會太抗拒。我會在另一篇文章分享我們寫唐詩的方法。
三星期前(December, 2021)，我開始在家推廣唐詩，除了「靜夜思」和「相思」是之前就跟巧虎學的，到1/15/2022為止，喬治背了四首詩(「出塞」「江雪」「春曉」「七步詩」)。我會叫喬治抄一次詩，然後就是聽歌。喬治上個月學唸「七步詩」，這個月就記下來了。到目前為止，我並沒有要求喬治背，但他也很快將這些詩記下來了。不過，一開始的新鮮感已過去了，雖然我準備了好聽的唐詩歌曲，但接下來要繼續學習，大概得「強迫」喬治多誦讀一下。我利用這篇文章來記錄喬治的進展，也是給自己一些壓力，「學如逆水行舟，不進則退」，用這句話勉勵自己。
利用這篇文章來記錄一下小女兒小喬的唐詩學習 ~ (最可愛的是她跟著歌曲跳舞)
我並沒有特意花時間教小喬背唐詩，只是把唐詩歌曲錄下來，讓她自己聽，然後我會唱這些唐詩歌曲當睡眠曲，也會一邊做家事，一邊聽這些歌曲，小喬聽著聽著，就記下來了。是的，她是屬於那種俗稱「三歲小孩機械記憶力很強，沒兩下就可以背一首詩」的那種小孩。
風車圖書出版的「我會念唐詩」有聲學習書在我們家超過五年了，沒人看。幾次我試著帶孩子讀，總是虎頭蛇尾，不了了之。我想孩子不喜歡，就不勉強了，但後來發現孩子可以唱巧虎影片中的兩首唐詩，所以孩子不是不喜歡，而是我的方法不對。只要是用歌曲的形式，孩子很樂意學唐詩(或其他古典詩詞)。我就將風車的「我會念唐詩」有聲學習書拿出來，然後加上點讀貼紙，在YouTube找好聽的唐詩歌曲，錄進點讀筆，果然孩子自己可以跟著點讀筆聞歌起舞，也很快地背下好幾首詩。我在這篇文章及接下來的四篇文章，會分享我找到的唐詩歌曲，並依風車的「我會念唐詩」書本上的1~45首詩歌順序，將影片依序排列。書中全部45首詩都找得到唐詩歌曲影片。
有些唐詩有多種版本的創作，有時很難取捨，我有幾個選曲原則，(1) YouTube影片錄音清晰，因為要再錄進點讀筆裡，音質會變得更差，(2) 盡量找不同的創作者，因為同一創作者的歌，常會聽起來有點像，造成學習上的混淆，(3) 看看孩子的反應，喜歡的歌曲通常孩子會很樂意繼續聽，(4) 最好是走音天后媽媽可以唱得來的歌，這樣才能親子同樂，又不「摧殘」國家幼苗。
