記得我國小時(很久很久以前~)，除了每天早上的升旗典禮，還有一週一次的週會，週會的流程是校長、主任、老師輪流上台報告後，會有三個同學上台朗讀/演講，通常是道德教育濃厚的警世勸學文。而喬治的學校沒有升旗典禮，但每天早上校長或學校學生會透過校內廣播，講講今天的重要事項，有時祝福今天生日的老師或同學，然後會帶全校一起唸『Pledge of Allegiance (效忠誓詞)』，所有班級裡的同學或是正在走廊進行其他事情的人，全都會停下手邊的事，立正，將右手貼在胸前，一起唸誓詞。誓詞如下：
I pledge allegiance to the flag of the United States of America and to the Republic for which it stands, one nation under God, indivisible, with liberty and justice for all.
因武漢病毒肆虐，路克●天行者(他在地球上化名為喬治●波海大)必須待在家中閉關修練，他的絕地師傅(個子又矮，臉又皺的那位女士)投注大量時間穿梭踢館各大虛擬購物商場，尋找適合絕地學徒的練功秘笈。經個把月，喬治原力大增，足可證明秘笈之神效。今不藏私，公開絕地練功秘笈!
↓ 明明就是枯燥的數學及英文練習本，加些星際大戰的圖和故事居然可以讓喬治願意主動練習，家有星戰迷，絕對不要錯過
在這篇文章中，我反思自己跟喬治一起讀「木乃伊之謎」的過程，整理了一些我的伴讀策略/理想，分享給跟我一樣想和孩子一起學習第二外語閱讀的家長。每個孩子的年紀、性格、興趣與語言程度皆有不同，一些對於喬治行得通的方法，對於其他小朋友也許行不通。我寫的伴讀策略其實是我引為圭臬的一些準則，理想性頗高，多半自己也無法做到，每每成為自身檢討改進的方向。我使用「伴讀」這個詞而非「共讀」這個詞是因為，我並不是像「親子共讀」這樣只唸書給孩子聽，而是比較接近家教的形式。我要求喬治念出英文及中文版本中的每一個字，然後我針對他的單字及閱讀理解給予指導，不過我並沒有進行很繁複的語文教學，所以我認為一般的父母都可以做到喔。
伴讀策略一：興趣導向，提供選項
喬治的學區在3/16(星期日)才下定決心要從隔天3/17(星期一)開始關閉學校兩週，後來延為三週，後來又延到四月底，現在又延到五月十五日，最後到底會延到何時，未有定數。3/17(星期一)老師緊急開會，訂好學習計畫，讓學生從 3/18(星期二)開始，使用許多不同的網路資源(ReadWorks.rog, Zearn Math, I-Ready, Scholastic Weekly, Mystery Science, GenerationGenius, Epic!)，讓學生在家自學。因為喬治還有語言治療(Speech Therapy)、職能治療(Occupational Therapy)、物裡治療(Physical Therapy)和ENL(English as a New Language)課程，這些老師也會派功課，所以喬治每天要做的功課，多達十項以上。我怕遺漏項目沒有完成，還特地做了張表格來記錄。哪裡知道，因為家長反應有些學習網站太簡單，很多學習的內容從一年級的上學期內容重新練習，所以第二週老師安排一個叫eSpark的網站，這個網站(eSpark)提供英文閱讀和數學兩個科目的學習，網站會先出題目評估學生程度，然後再安排適當程度的課程。除了eSpark之外，每週還有其他學習項目(Scholastic Weekly, Mystery Science, GenerationGenius, Epic!)。
兩星期又匆匆過去，星期五(4/3)老師又告訴家長，學區要求老師恢復使用學校的教材，依學區原訂進度學習。學校的教材已經被掃描上傳到學校網站，讓學生可以在家完成各科單元的練習。我喜歡這個改變，因為我不希望喬治花太多時間盯著電腦螢幕，而且他也需要多一些書寫練習，另外，我雖然喜歡按學生程度調整課程的eSpark，但是使用兩星期後，內容變得越來越難，上到二年級的課程去了，從20以內的加減法變成100以內的加減法，而喬治20以內的加減法還未熟練，所以我們已經撞到天花板了。喬治喜歡能夠做對所有題目的感覺，但沒有我幫忙，他辦不到，所以他的挫折感不斷上升，而我的耐心也消磨殆盡。我是很樂意跟喬治一起練習更進階的內容，但老師要求要在eSpark網站上練習15-20分鐘的閱讀和15-20分鐘的數學(其實並沒有強制要求)，而網站並沒有提供練習相同程度內容的選項(我想如果故意做錯所有題目，網站應該會自動降級)，所以eSpark這個網站目前也不適合喬治了。
為了教孩子學中文，每次回台灣都搬好幾箱的書回美國，經過幾年的努力，兩個孩子確實也都有了不同程度的中文閱讀能力，為了讓他們能持續閱讀中文書，保留中文能力並持續提升，儘管家中已有超過千本中文童書的收藏，媽媽仍舊不斷嘗試尋找孩子可能有興趣的中文書，希望透過豐富自家中文圖書館來避免孩子逐漸偏好英文閱讀，畢竟住在美國，社區圖書館多的是英文書，小孩讀英文書時挑食也無妨，頂多再去圖書館換一批，而且學校也會要求孩子讀各類的文本題材，英文詞彙自然隨著各種主題的學習不斷增進，雖然回到家中孩子的對話就會切回中文，日常生活的使用詞彙畢竟有限，要提升中文詞彙數量及程度，絕對必須靠口語以外的東西，包括中文書籍和中文影片。
儘管買了一堆書，有些書孩子並不青睞，如果不強迫孩子讀，基本上就是從買回家的第一天放到放棄送出的那天吧，有些書原本就是孩子喜歡的系列，孩子自動一讀再讀，有些書孩子一開始沒興趣，但隨著閱讀能力增加終於能輕鬆閱讀，在某些過度無聊的日子勉強嘗試後，有些書成為閱讀新歡，有些書則還是被放回書架鮮少拿起。不過偶爾也有擺飾許久突然用上的書，最近看安媽部落格提到如何教小孩學成語，激發了我多教小孩成語的念頭，其實我之前也嚐試在日常生活中把成語帶入，當然都是簡單常用的，說真的比較難的成語我也用不出來，例如亂七八糟大概就是我們家小孩最熟悉的，這也反映我們家的真實情況，幾乎每天我都很無奈的要求小孩把亂七八糟的客廳稍微收拾一下，至於亂七八糟的房間根本已經放棄掙扎了，另外像是對牛彈琴，也是因為我總是感嘆糾正小孩壞習慣跟對牛彈琴一樣，效果全無，對牛彈琴的結果是每天媽媽還是囉嗦同樣的事情，但是書扉記得對牛彈琴這個成語了。因為受到安媽啟發，把一套家中放置許久的學出中文閱讀力再次拿出來，給書扉玩其中的看圖猜成語部分，她竟然興致勃勃地一口氣把六本都看完了，不過只限看圖猜成語的那幾頁，所以六本各兩頁總共也才十二頁，其他部分依舊興趣缺缺，儘管如此還是讓我覺得養書千日，只要能用上一時也就沒有白費，尤其這套書是在台灣時從二手書分享網路群組買的，價錢佛心，書況幾乎全新，小孩讀個一次就覺得划算。
花了12天(2/24/2020至3/6/2020)，喬治讀完了第一本神奇樹屋，他讀完的是神奇樹屋系列中的第三本「木乃伊之謎(Mummies in the morning)」。在這一篇文章中，我主要是談及喬治讀「木乃伊之謎」這本書的原因及喬治的中英文閱讀速度。
喬治現在是一年級，他幼稚園時，我曾要求他讀英文的神奇樹屋，他可以念出字來，但不見得了解文意，也不感興趣，所以我就不勉強他了，讓他先從自己感興趣的書開始念。喬治聽我念過三本中文版的神奇樹屋(「恐龍谷大冒險」、「黑夜裡的騎士」和「忍者的秘密」)，他聽完並沒有感興趣到要我念其它本，而且念完一本神奇樹屋要至少二十分鐘，我不想浪費寶貴的親子時光來做喬治不感興趣的事，後來我就不勉強他聽我念神奇樹屋了。過去一年，因為家中有小寶寶，時間不多，我只要求喬治每天念一本中文書，一天可能只念十分鐘(甚至不到十分鐘)，而他當然會挑簡單的書來看，甚至不斷重複看他喜歡的書，雖然重複對於初期閱讀學習很重要，但是感覺我們原地踏步。最近，之所以要求喬治讀中文和英文的神奇樹屋，是希望能夠比較有系統地且有進度地跟喬治一起學中文，避免他的中文與英文的程度差距太大。我考慮過使用台灣的小學課本或一些系統編排的中文學習教材，但我想試試看的教材，價格不斐。網路上免費教材很多，但考慮喬治可能會強烈抗議太多書寫練習，我還是希望能「從做中學」，既然要學中文閱讀，就一邊閱讀，一邊學認字。
喬治四歲多時，我和先生一起去參觀一間私立蒙特梭利學校(參觀心酸的，根本付不起私立學校的學費)，我第一次看到一個五歲小孩讀神奇樹屋，然後就開始幻想我們家喬治五歲也能讀神奇樹屋。神奇樹屋這套書的適讀年齡是六到九歲(也有人說適合五到十歲的小孩)，大慨四、五歲就可以讀給孩子聽，但一般孩子能獨立閱讀大慨要一年級或一年級以後，在美國的話，滿五歲上幼稚園(Kindergarten)，所以一年級的學生就是六到七歲的孩子。美國學區之間的程度差異很大(想想台灣的城鄉差異)，有些學區的大部分孩子可能五歲(幼稚園)可以讀神奇樹屋，有些學區可能是一年級時學生可以開始讀，但有些可能要到二年級。當然，一個班級中的每個孩子的程度也有很大差異。喬治現在是一年級生，我認為喬治的學校可能會在一年級下學期期末開始念給學生聽，可能要到二年級才會使用神奇樹屋當輔助教材。目前喬治學校的閱讀教材程度如下圖：
↓ 喬治(一年級)的學校閱讀教材， 兩頁加起來有191個字
如果你在看這篇文章，你應該是正在考慮買神奇樹屋這套中英雙語套書。如果家裡財源充足並且空間寬敞 ，那非常建議購買 ，因為多一本書在家裡 ，就多一分機會讓孩子隨手可得書 ，進而培養看書的習慣。但是 ，如果我在台灣的話 ，我不會一次買一整套 ，而是會先買其中的一小套(小天下有每八本一小套的購買選項 ，也可一次買全部55本) ，先試試孩子的胃口 ，或是先從圖書館借 ，然後再買孩子最愛看的那幾本 ，因為雖然我非常喜歡神奇樹屋的內容和小天下這套書的插圖及質料 ， 但這套書畢竟是橋梁書 ，每一本書可能只會看一次 ，或者孩子完全不感興趣，那就好像是用紙鈔摺紙船，然後放到水溝裡流走一樣。
那為什麼身在美國的我要買這套書呢?因為我們這裡可沒中文圖書館可以讓我們想看中文書時，可以任意借還，有借有還，再借不難，所以在有限的資金下選購中文書籍是我的一項重要任務 。每個家長的購書哲學不同，有的家長很重視傳統文化的傳承，因此選購很多節慶文化相關的書籍，有的家長以孩子的興趣為取向，有的家長以語文教學為購書指標，我的購書方針主要是依孩子的興趣為主，但是我還會特別找一些英文童書的中文翻譯版，因為我希望孩子能夠用兩種語言表達同一件事情，在學校讀到的英文書，能夠用中文在家中講一次同樣的故事，不過，大部分的翻譯童書不會像中文作者寫的童書那樣使用很多成語和俚語。神奇樹屋這套書在美國學校一定會推薦孩子讀，讓孩子有能力用中文表達看完神奇樹屋的感想，是我購買神奇樹屋的一大原因。
想買一個計時器給喬治想了好幾個月了，一直沒找到喜歡的。最近，看到朋友在臉書分享她為孩子買的計時書籤，眼睛一亮，這就是我需要(想要?)的，上亞馬遜一找，發現還有星際大戰圖案的計時書籤(喬治是星戰迷)，未經呈報上級核准，直接下達購物指令給自己！五分鐘內，任務完成！
這個計時書籤有三種功能：時鐘功能，正數計時，倒數計時。正數計時就是幫你紀錄你做某事花多少時間，可以按暫停，再繼續計時，共可計錄一百個小時。倒數計時就是設定一個時間(比如三分鐘)，看看能否在時間內完成某事，時間一到，還會有鈴聲提醒。平時不用來計時，還可以當時鐘使用。我覺得功能很符合需要，操作也不繁複。
