一年前，我寫了一篇文章「小薇會唸（背）第一本中文書了！！！」，在文章中我說自己要從「直接認中文字」開始教小薇中文閱讀，結果後來就完全沒下文了，沒想到一年就這麼溜過去了，「直接認中文字」的計畫宣告失敗，有三個原因，(1)主要是因為媽媽的偷懶，沒有每天持續練習，(2)第二個原因是我有些擔心學兩種文字閱讀對小薇來說太困難，然後(3)最後一個原因是小薇的專注力和記憶力真的很像五歲小孩。
過去一年，我也嘗試敎小薇一些簡單兒歌或是唐詩中的簡單字，但是她就是記不住，我也一直在想乾脆不要教她中文了，因為她不是那種一天五到十分鐘就可以將中文學起來的孩子，最重要的昰，她也不想學。不過她的學習心態在上學後大大改變，也對於文字產生興趣，還在學校老師的教導下掌握了語音結合的概念(phonologic awareness and phonemic awareness)，可以說進入了安媽所說的「識字敏感期」。所以，從三月開始，我決定教她注音，因為有注音，比較能夠開始看一些簡單的書，並慢慢將書中的常見中文字記下來。我們家的注音教材很多，我主要是用信誼出版的「大家來學ㄅㄆㄇ」(一個注音一首童詩，還編成一首好聽的兒歌)，還有「ㄅㄆㄇ快樂數來寶」(每一個注音都有一小段很簡短的數來寶，非常容易記)這兩套書。一開始，每天練習20~30分鐘，寫注音，將個別注音記下來，屢記屢忘，是很辛苦的過程，我想想自己試著背日文的平假名和片假名，也是常常搞混和記不起來，就會對小薇多一些耐心。一開始我要求小薇跟著我唸書本中的內容，然後我唸出每一個字的拼音，讓她跟著我唸，唸熟到背下八成的內容。然後，等注音學到認出全部(但速度慢，有些注音有時需要想很久)之後，我會讓小薇自己唸出書中整首詩的內容，如果有唸不出來的字，就讓她自己試著拼出來。經過三個月後，終於將注音學到可以利用注音看很簡單的童書。
老實說，因為小薇的辯音能力比較差，上了學後，也變得比較想說英文，有些中文詞也想不起來，講話時，中英夾雜的情況很明顯，我心中一直懷疑她是否可以學起注音。所以，她學會注音後，我看到一線曙光。不過，接下來我們必須持續利用簡單書本熟練注音和認識中文字，過程依然艱辛且緩慢。我無法提早教小薇，因為小薇本身的語言資質較弱，我試過在她四歲時，帶她唸注音，完全學不起來，試著教直接認字，又忘得很快。我先生常說我對小薇很沒耐心，但是看到她每唸一個字就會開始神遊，我就很容易抓狂，所以教小薇對我是人格的磨練。雖然說上幼稚園後再開始教孩子中文，對於這些海外小華僑很不利，因為很容易覺得英文比中文簡單多了，就不想學中文了，但是以小薇的情況，學校老師親切溫和的教學，同濟之間的激勵，讓她產生想要學會讀書的想法，也學會拼音的原則，讓學習注音變得容易。我一直覺得小薇的腦袋是屬於很慢開始成熟的，成熟的步調也很緩慢，我們只能慢慢來，學多少，算多少。每天持之以恆，是海外父母教孩子中文的最高指導原則。
之前寫過「喬治學注音的經過與教材」，有興趣的朋友可以參考一下。
↓ 小薇用「大家來學ㄅㄆㄇ」學會注音!
↓ 小薇念完整本「嗚哇嗚哇變」囉!(5/19/2022)
↓ 「大家來學ㄅㄆㄇ」有注音寫字本!（喬治不愛寫字，就讓小薇寫）
↓ 小薇也用「ㄅㄆㄇ快樂數來寶」這本書學注音
↓「ㄅㄆㄇ快樂數來寶」這本書的內容編排
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