我本來希望暑假時能夠跟喬治一起多唸幾本「神奇樹屋」，結果只看了三本，差不多一個月才看一本，以這種速度，看完整套神奇樹屋，喬治都要上中學了，之所以會這麼慢，主要的原因是媽媽有點偷懶，再加上喬治又開始學日文及鋼琴，跟媽媽共讀中文書的時間就被壓縮了。平常喬治會自己讀喜歡的屁屁偵探，佐羅力和一些中文繪本，如何幫助他從讀圖畫書，橋梁書，簡易章節小說，再變成閱讀更多字的章節書籍，是我一直在思考的問題。
我認為除了持續增進字彙量，喬治必須學習閱讀的方法，並不是所有的書都以同樣的速度和方式來閱讀，知識含金量高的書必須花時間研讀，而不少小說散文則適合快速閱讀(當然慢慢細讀品嚐也是個人自由)。有時候，同一本書中，也有需要快讀或慢讀的部分，「神奇樹屋」有不少這樣的情況，因為有些內容是故事情節，也些則是說明解釋一些科學知識或歷史背景。我之所以認為學習閱讀的方法很重要，是因為在我那個年代，學校沒有教如何閱讀不同書籍，所有課本文章(不管是中文還是英文)，老師都以「解剖式」分析教學，所以我讀書都是字字細讀，覺得慢慢讀才能記住，但是不管我讀得再慢，也記不住，讀幾頁書就精神渙散。後來，我大學畢業後自己跑去報名速讀班，一進班級，發現全是小學生! 現在有不少YouTube影片提供速讀教學，我找了一個放在文末，有需要的人可以參考一下。上了速讀課後，發現速讀老師教的內容其實很簡單，就是讓手指或筆尖快速滑過文字，逐漸加大一次進入視野的文字量，不只可以集中精神，也較容易抓出章節重點。我覺得「神奇樹屋」非常適合用來訓練速讀，因為故事架構固定，遣辭用句也不難，而且有些地方可以快讀，有些地方需要慢一點，可以訓練孩子監控自己的閱讀理解，而不只是快速滑過文字。
我之前提過，「神奇樹屋」的英文版分成「神奇樹屋」及「梅林的任務」，前面34本「神奇樹屋」給初級章節書讀者，接下來的「梅林的任務」給進階讀者，字數幾乎加倍。喬治可以在十五到二十分鐘內讀完一本英文版的簡單「神奇樹屋」。他似乎已經自己培養出速讀英文的能力，但讀中文時，就很容易精神渙散。以前我們讀「神奇樹屋」時，我請喬治逐字讀中文版給我聽，我擔心這樣他會讓認為中文必須一個字一個字慢慢讀，所以我現在請他也默讀中文，用手指帶出閱讀速度及注意力。當然，這方式對於識字量不夠的小朋友並不適合。
這一次讀「神奇樹屋」，在一個半小時內，我們一次唸完英文版和中文版。我請喬治先默唸英文，每唸完一章節(大概花一分半鐘)，就停下來跟我講章節內容。我沒要求，但他自己唸英文，然後用中文跟我講章節摘要。英文唸完後，我開始要他默念中文章節。我要求他用手指滑過文字，我可以從他手指滑動的速度，注意到他是否讀懂或專心，遇到他停下來或重新指讀的部分，我會請他唸出聲音來，甚至由我唸給他聽，比如書中解釋極光的科學原理的部分。不管是英文還是中文，孩子都必須聽到大人如何流暢地閱讀文本，他們才會知道理想的閱讀為何。
我希望藉由提升中文閱讀速度，可以讓喬治比較願意自己讀一些較多字的書。成效如何，就得看後續的觀察和調整了。目前的計畫是，一個星期可以撥出一段完整的時間，一起讀一本「神奇樹屋」。另外，每天練習一些中文字。
↓ 喬治讀完15本「神奇樹屋」囉!
↓ 「指讀」進階版，讓指尖帶出閱讀速度及注意力
↓ 「魔法樹屋」中有不少知識性的內容，比如對極光的解釋
↓ 學速讀，不用交學費(還有很多影片，大家可以找找)
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