在「唱「中文化學元素歌」學中文 」和「學習元素週期表的資訊 」這兩篇文章中，我提到了「元素城市ＧＯ！」這本書。因為市面上這種將化學元素圖像化的書不少（比如還有一本書叫「超萌！化學元素週期表：118動漫少女幫你奠定化學基礎 ELEMENT GIRLS 元素週期表 」），所以我只是覺得「元素城市ＧＯ！」這本書的圖案可愛才買的。但是當我跟喬治一起閱讀這本書後，我才發現「元素城市ＧＯ！」運用到了像「記憶宮殿」這樣的記憶術。雖然書本封面只寫著『看圖認識118個化學元素』，但這本書其實不只將元素圖像化，還進一步運用到了『圖像轉化，圖像連結，圖像定樁，和圖像整理』（參考文章全腦圖像記憶法4大步驟）。
『圖像轉化』就是把一些抽象的字詞和數字等具像化，比如在「元素城市ＧＯ！」這本書中，每個元素由一個可愛卡通圖案代表。『圖像連結』就是將不同圖像之間找到連結，有時可能是合理的關聯，有時則是運用想像力找出關係，比如在「元素城市ＧＯ！」這本書中的開頭，就是元素「鉨寶寶」是由「鋅先生」和「鉍小姐」所生出來的，這是真正的資訊，但用圖像化與擬人化的方式，讓讀者可以牢牢記住「鉨」元素的由來。再來，『圖像定樁』就是利用「記憶宮殿」的原理，將圖像放到記憶中已知的位置（比如房間擺設或是身體部位等），或連結到已知事物中，比如在在「元素城市ＧＯ！」這本書中，在「鹼土金屬家族」的介紹中，不只每個元素是一個可愛卡通圖案，每個元素圖案的背後都有另一個圖案同時出現，比如「鈹先生」的圖案是穿著太空裝的太空人，在他背後則是即將發射的太空梭，而他的位置就是城市中的太空發射中心。另外，「鎂先生」乘坐在一架飛機上，背後是飛機場，就在元素城市中的機場。最後，『圖像整理』就是將圖像之間的關係用一定的順序或邏輯整理出來，元素週期表本身就是整理出不同元素之間的關係，在「元素城市ＧＯ！」這本書中，進一步將這些關係空間化，用城市地圖的方式讓記憶元素的特性和關聯更容易。
在美國，參加記憶力競賽的人叫做「memory athlete」(記憶力運動員，也稱mental athlete），研究發現（參考文章“Memory Athletes” and the Rest of Us），記憶力運動員的腦在記憶時，與一般人記憶事情時的腦內活化區域和程度不相同，更重要的是，透過訓練，一般人也可以學會記憶力運動員的記憶方法，還可以跟這些記憶力運動員一樣優化腦內的記憶區。如果家長或老師在跟孩子讀「元素城市ＧＯ！」這本書或其他類似的書籍時，還能帶孩子認識像「記憶宮殿」等記憶術，對孩子來說，不只學到元素週期表，也學到了學習其他事物的方法。我跟喬治看這本書時，我會問問喬治為什麼作者要利用某個卡通圖案來代表某個元素，比如「銫先生」的臉是一個時鐘，這是為什麼呢？透過猜測和討論，讓這些由書本作者創作出來，而不是由孩子自己想像出來的元素圖案，更貼近孩子的認識，更能增進記憶。我在YouTube上也找到一些跟「記憶宮殿」及記憶術相關的影片，放在文後，給大家參考。
↓ 「圖像轉化」，就是將抽象事物想像成具體圖像
↓ 「圖像連結」，就是找出不同圖像之間的關聯，可以是真正或是想像出來的關聯
↓ 「圖像定樁」，就是將圖像與已知地點或事物做連結
↓ 「圖像整理」，就是用一種邏輯或順序整理多種圖像之間的關聯
↓ 先跟孩子談談這些漫畫圖案讓人想到什麼?
↓ 為什麼「銫先生」的臉是一個時鐘呢?
↓ 一個中文YouTube影片，介紹「記憶宮殿」
↓ 一個中文YouTube影片，介紹「超效率記憶法」
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