Momsters母姊會

這個實驗出自「科學家的紙上實驗室」這本書，在書裡，這個實驗名為「用紙色層析法創造現代藝術」。我覺得這個實驗也很適合用來教「毛細現象」的概念。不過，當我們在做實驗的時候，我沒跟喬治提「毛細現象」這個詞，我跟他說：「你看，水會爬梯子耶！」。做完實驗後，我跟他說：「你看，原來彩色筆的顏色是由好幾種顏色混合起來的。」，我也沒提到「紙色層析法」，當時其實沒想太多，只是直覺地用一些我覺得五歲的喬治可以理解的語彙。也許，再做一次這個實驗時，我會帶入這些詞彙。接下來，我會講講這個實驗的步驟及針對小小孩需要注意的事項。

實驗步驟

一、將廚房紙巾或咖啡濾紙剪成長條狀。

二、利用水性彩色筆，在每張紙的一端，距離邊緣一公分的位置，畫一個直徑約一公分的圓點。

三、將一個或多個杯子裝水，不超過0.5公分深，接著把每張紙條都放進杯子裡，讓圓點剛好在水面上方，但是不會碰到水。

四、十分鐘後，看看墨水圓點發生了什麼變化。

(另外，這些紙條乾後，可以用它們來做剪貼，創造一幅現代藝術喔!)

這個實驗適合四、五歲小朋友，因為步驟簡單，結果立即，不用等十分鐘，馬上就可以看到水延著紙上升。不過做了這個實驗後，我發現要小朋友獨立做這個實驗並不容易，因為紙條很軟，小朋友很難第一次就「讓圓點剛好在水面上方」，會讓整個圓點浸入水中，而且要讓紙條固定在杯緣不下滑，也不太容易，這些是很細微的動作，四、五歲的小朋友很難第一次就成功，所以建議家長或老師可以準備兩組或多組實驗紙條以及多組玻璃杯，一組讓家長操作，其他則由小朋友來動手，比如可以讓小朋友自己測量0.5公分的水、畫直徑一公分的圓、將紙條放入水杯等等，對於年紀更小的小朋友，家長可以畫一個空心圓，讓小朋友自己著色。不過，很多實驗要親自做過才會知道哪裡需要改進。