Momsters母姊會

這個耶誕節(2022)，我和我妹請喬治(國小四年級)和宇昕(國小三年級)讀兩小段(每段ㄧ分鐘)「神奇樹屋24:絕命大地震」的內容，讓我們錄下影片。因為我們很好奇這兩個孩子的中文閱讀能力的差異。透過暑假時的中文字測試(請參考紀錄文章喬治的中文認字測試(2022)和久違的認字測試)，我們發現宇昕認識的中文字比喬治多，也比較扎實，比如宇昕在最常見的ㄧ千個字中，只有35個字不會，而喬治有335個字不會。不過，暑假時喬治(的媽媽)比較認真學認字，所以到了耶誕節時，這個差距可能縮小。但我們還是很好奇，這兩個孩子在讀中文書籍時，程度差異有多大。所有請孩子讓我們錄ㄧ下。在這篇文章中，我只將影片放上來，而沒有進行深度分析，等有空再說。但簡單看ㄧ下影片，可以看出兩個孩子雖然識字量不同，但閱讀流暢度差不多(宇昕要好一點點)，可能是因為「神奇樹屋」有注音，而喬治很熟練注音，也很會從上下文猜字。不過，兩個人都還有很大的進步空間喔!

總之，謝謝小孩的配合，滿足媽媽的好奇心。

↓ 五個孩子，五個不同的中文學習發展過程(12/25/22)

↓ 宇昕讀中文「神奇樹屋24:絕命大地震(p.10-11)」(12/25/22)

↓ 喬治讀中文「神奇樹屋24:絕命大地震(p.10-11)」(12/25/22)

↓ 宇昕讀中文「神奇樹屋24:絕命大地震(p.76-77)」(12/25/22)

↓ 喬治讀中文「神奇樹屋24:絕命大地震(p.76-77)」(12/25/22)