上星期六，趁妹妹午睡時，我讓喬治做顏色的實驗。這個實驗我們做過幾次了，第一次是一年前，也就是去年二月，我比較喬治(以及我自己)一年前和上星期做這個實驗時的反應及行為，看到不少改變。這個實驗的準備工作非常簡單，只需要玻璃杯、水、以及食物顏料。四杯玻璃杯裝水，加入四種顏料，另外準備幾個空的玻璃杯，用來混合顏色。接下來，我會寫寫三次顏色實驗的不同之處。
第一次實驗
第一次做顏色實驗時，喬治四歲，我讓他自己倒顏料及水，灑出不少水在桌面，幸好我準備很多條毛巾，水灑出來了，馬上擦。照片中看不出滿桌子水，因為只放有乾淨桌面的照片。
通常在喬治做實驗之前，尤其是第一次的時候，我會先想想實驗流程。我會做一本簡單的書，一方面做為我引導他的手冊，另一方面也希望他可以多多接觸中文字。我也盡量讓他參與書本的製作，比如在這本「顏色變變變，喬治是顏色魔術師」的書，我設計讓喬治可以在第一、二頁的四個杯子中著色，塗上藍、紅、黃、綠四種顏色。實驗前，我請他先預測兩種顏色混合後，會變成哪種顏色，做完實驗後再塗上顏色。不過，如果他不願意畫或寫，我也不勉強他。我也不會強迫他一定要按書中的順序做實驗，因為他是一個如果我說東，他就一定會說西的小孩。
第二次實驗
如果可以，我會在重複同一個實驗時加上一些小變化，這一次我們在做完實驗後，讀朋友送的書 "Mix It Up"，這本書的中文翻做「彩色點點」，中文版的封面跟英文版的不一樣，作者是赫威‧托雷。如果孩子很愛畫(或玩)水彩，這本書可以給孩子靈感，用水彩玩顏色變化的遊戲，他們會學到紅色加黃色變橘色，黃色加藍色變綠色，紅色加藍色變紫色，黑色加白色變灰色，各種顏色加上白色會變淡，各種顏色加上黑色會變深。我之前沒讓喬治玩水彩，因為如果弄髒，他不見得會乖乖讓我換衣服，不過，他現在偶而喜歡畫畫水彩，當他最近重看這本書時，他比之前停下更多時間，思考並觀看顏色的變化。
最近一次的顏色實驗
這一次，喬治小心翼翼地倒水，所以媽媽不需要提心吊膽，擔心他會打翻水。這一次，我放手讓他自己玩，一開始爸爸陪他完成幾個基本的顏色混合，接下來他開始自己玩，他一邊將水倒來倒去，一邊唱著他看電視學到的Barney's "The Rainbow Song"，他先唱英文，然後再自己翻成中文。然後他開始移動杯子的位置，我很驚訝地發現他是按照彩紅的顏色來排杯子，唱歌果然是內化知識的好方法。我不要求他去記顏色混合後會變成什麼顏色，因為如果忘了，上網查就知道了，或者多實驗幾次就記下來了。玩完玻璃杯，我問他要不要畫水彩，他說好，我擠出十種顏色，本來試著教他白色可以讓顏色變淡(比如可以將紅色變成粉紅色)，但他只想畫圖，我就隨他去了，以後機會多的是。
一年過了，喬治的眼手協調進步了，他也學到新知識，而媽媽也學會後退一步，給喬治更多自我探索與成長的空間。
一年過了，唯一不變的，是喬治做這個顏色實驗時，展現出來的熱情與專注。
這是喬治唱的Barney's "The Rainbow Song" (台灣翻譯做邦尼小博士)
https://www.youtube.com/watch?v=wbF3-vk1s6s
開始寫些什麼吧...
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