Momsters母姊會

雖然有時媽媽做小書來幫助自己思考及準備實驗流程，不過有些小書是在做完實驗後才做的，因為有些實驗很簡單，所以不需要利用做書來幫助思考。但是，有時做完實驗後再做書時，會發現實驗的設計不夠周延，就會利用小書修正一些實驗步驟或釐清一些概念。比如在「哪一杯水比較甜？」這本書裡，雖然第一、二頁中提到了「量匙」及「量杯」，不過我們第一次做這個實驗時，並沒有使用量匙和量杯，只是用杯子裝較多及較少的水，用湯匙裝比較多和比較少的糖，做完實驗做書時才想到可以使用「量匙」及「量杯」，因此在書中加入「量匙」及「量杯」這兩頁。後來我們再做一次這個實驗時，就使用了「量匙」及「量杯」，除了讓喬治了解「量匙」及「量杯」的概念，也多一個步驟，讓喬治可以自己動手做實驗。一樣，做這本書的目的，是為了教喬治語言，而不是為了教他科學知識。做小書可以用來記錄實驗過程及對話。有時我們在做實驗時並沒有說到書中的對話，或是實際對話與書中的對話不一樣，但我會在書中加入一些想像的對話，讓喬治可以在看這些小書時，除了回憶實驗過程，還可以練習問與答。