2023年的暑假到了，暑假過後，喬治升五年級，功課和課外活動會越來越多；小薇升二年級，學校同學的英文閱讀能力差異會不斷拉大，所以這個暑假，我必須同時教小薇中文和英文閱讀；而我們的caboose小喬 (caboose是通常位於火車最後方的車務員專用車廂，在美國用來指家中的老么)也要上學了，雖然特意不要在上學前教她英文，但也到了最後一個能為小喬建立中文學習習慣的暑徦，所以這是ㄧ個充滿挑戰的暑假。從十月回首暑假，感覺我主要的工作就是準備三餐，但是因為我們幾乎沒有排任何活動，所以確實空出ㄧ些寶貴的時間讓我每天跟小薇練習中文和英文。
暑假開始的第一件事就是拿教育部的常見字表的第一張(1-100個最常見的字)，為小薇測試，結果100個字中，她認得45個字，不認得的55個字中，25個字是我們學過的字，另外有30個字我們沒有學過。所以，從2022年7月到2023年6月，我們學了389個新字，但是中文字中最常見的第一百個字裡，我們還是有30個字沒學過，這對小薇的獨立閱讀會造成很大的障礙，但是，我也不認為過去一年的識字選擇是錯誤的，正如我在之前文章中提過，我選的字是小薇看的童書中的常見字(比如「熊」這個字)，雖不是統計意義上的常見字，卻是我們家中初級讀本裡的常見字。而且，如果我的目標是要小薇學會至少1000個中文字，那早點學ㄧ些這一千字中較晚出現的字，並不會影響大目標。不過，學了一年後，是時候該將最常見的500個字好好學起來了，因為前五百個高頻字的覆蓋率是78.53% (「註ㄧ」)，也就是說，看一篇文章或一本書，裡面百分之78.53個字是中文字中最常見的前五百個字。所以盡早學會常見的五百字，對於學習中文閱讀非常重要。
「註ㄧ」：這個數據出現在中國網站的一篇文章裡，『五首詩囊括535個常用詞根覆蓋漢語79%』，這個比率應該不會和臺灣的研究相差太大。另外一篇文章『漢字有多少?』裡提到，「 認識使用頻率最高的581個字，就可以讀懂媒體文字的80%。當覆蓋率達到90%的時候只需要934個字；當覆蓋率達到99%的時候需要2315個字 」。還有，安媽的文章『海外學中文之「自主閱讀」篇之十七：頭五百』裡提到「 根據統計，頭五百個中文「高頻字」的「文字覆蓋率」是百分之七十五 」，所以總結下來，懂五百個最常見中文字，就可以讀懂ㄧ般文章中的四分之三左右的字。
幫小薇測完一百字後，我將沒學過的字和學過但不記得的字做成兩張字表，然後我編寫了一篇文章，作為學習這些字的「課文」，內容如下：
老師不高興地問ㄧ個分心的學生說：「你現在正在想什麼?」
↓ 夏天就是要放煙火(7/4/23)
↓ 高頻字「1-100」(2023年6月)
↓媽媽編寫的「課文」(2023年6月)
↓ 高頻字「1-100」中小薇不會的30個字(2023年6月)
↓ 高頻字「1-100」中學過但不記得的25個字(2023年6月)
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